文档介绍：《和朋友在一起》教学设计
学****目的：
1、情感态度价值观：能感受到并接纳自己和别人对友谊的渴望，能感受到友谊的力量和美妙.
2、知识目的：理解自己的交友状况，知道友谊的重要影响.
3、才能目的：能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对《和朋友在一起》教学设计
学****目的：
1、情感态度价值观：能感受到并接纳自己和别人对友谊的渴望，能感受到友谊的力量和美妙.
2、知识目的：理解自己的交友状况，知道友谊的重要影响.
3、才能目的：能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的才能。
学情分析 ：学生升入初一后,朋友圈发生显著变化，小学时的好朋友因为升学暂时分开，身边的新同学刚刚认识,还不是很熟悉，朋友圈的变化在学生的心灵掀起波澜,学生对新环境下的建立友谊充满渴望。
学****重点：梳理自己的交友状况，感受友谊的力量和美妙.
学****难点：明确梳理自己朋友关系的意义。
教法和学法：
阅读自学法、活动激趣法、合作探究法、多媒体辅助教学法等。
学****时间：1课时
学****课型:新授课
学****过程
师生问好。
师：今天开场我们进入第二单元的学****请翻开目录，读出第二单元的标题。这一单元包括几课内容?请读出课题和每课的框题。假设让你选择一个词作为本单元的学****主题，你会选择哪个词？
是的，《友谊和成长同行》，你的预****关的冲关任务之一“列框图，记四题”完成了吗？有没有在课题旁边的空白处列出本课的知识框图？很快乐地看到大部分同学已经完成了这项任务，没有完成的同学请如今做，已经列好的请齐读。
第四课的引言中有这么一段，请看屏幕并齐读。其中“以文会友，以友辅仁."你能读懂吗？预****关的冲关任务之二“查名言,增感悟”你做了吗？能不能说说你对这句名言的理解？
（四顾无人举手）看来你们都很忙,今天我来告诉你们吧，希望下次你们能把这项预****任务也踏踏实实地做好。这句名言是说君子通过文章学问或是道义来结交朋友，通过朋友来培养自己的美德。主要是想让我们感悟什么的重要？对，是友谊的重要,朋友的重要.
这节课我们主要学****第一框题《和朋友在一起》，你理解“朋友”吗？先让我们来认识“朋友”。
多媒体出示古人对朋友的别称和现代对朋友的称呼，和同学一起认识形形色色的“朋友”.
对朋友有了这么多的认识之后，请翻开课本P38，运用你的经历，快速做出选择。
从你们的选择可以看出，大部分同学都选了同伴，可见外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔,伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分。在成长的岁月里，哪些朋友曾和我们相伴？你梳理过自己的朋友圈吗？你理解自己的交友状况吗？如今就来晒哂我的朋友圈吧。
探究和分享一：晒晒我的朋友圈
多媒体出示“晒晒我的朋友圈"，学生对自己的朋友圈进展梳理，完成课本P39“我的朋友圈”图，,帮助其对自己的交友状况有更多的觉察和理解.
完成“我的朋友圈”后，请考虑随着年龄的增长,你交友的范围、和朋友的活动内容有什么变化？请愿意交流的学生分享自己的发现。师出示多媒体总结大家在交友方面的变化,引出P40正文内容。
师：经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的觉察自己对友谊的真正期待