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班会心得体会
班会心得体会
篇一：主题班会培训心得 主题班会课培训心得体会 玉泉营小学 郭伟
班会课是班主任教育学生的阵地，是与学生沟通沟通的平台。是老师与学生要有可操作性
主题班会的设计要实现教育者的目标，那就必需具备可
操作性，主题班会可以由班主任主持，比方蔡圣俊教师；也可以交由学生全权组织，比方陆燕教师、顾春芳教师等。无论谁是主体，班会的设计都要目标清楚，活动打算充分，活动过程打算有序。当然，假如把整堂班会课都让学生主导，学生除了在思想方面获得提高，在组织实力、协调实力各方面都能有所开展。
三、主题班会的设计要有实效性
主题班会的设计要充分进展预设，要考虑到班会进展后的影响的成果。开展主题班会的目的是为了更好地效劳于教师的教育工作，更好地对学生进展各方面的指导和引导，因此主题班会不能流于形式，而应注意实效性，使班会的开展真正具备教育的意义。










我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。 顾陈燕
主题班会是学校德育的重要组成局部，它是以教师为主导，学生为主体，在充分打算的根底上，采纳生动活泼的形式，对学生进展思想品德教育，内化、升华学生情感的综合性活动。通过这次活动，我获益颇多，尤其是“感恩教育”主题班会课。
一、确立主题，以小见大
要上好一节班会课必需选好主题。主题是一节班会的核
心，要有针对性，应紧扣学校德育工作，抓住当前学生在思想行为方面所存在问题。此时此刻的学生在成长过程中，根本没有经验过什么挫折，在家有父母的关爱，在学校有教师的悉心教育，许多学生就慢慢形成这样一个观点：这一切都是理所应当、天经地义的。他们忽视了自己成长中许多人的静默付出，因此，要引导学生去发觉这些静默为他们付出的人，让他们慢慢学会去感恩，拥有一颗感恩的心，知道自己被别人关爱着，也学会去关爱别人，但是感恩这一话题涉及面很广，我认为这一主题不能大而空，应找准切入点，尽量从小处着眼，以小见大，在一个侧面或一个点上详细深化，到达以一点反映全面的教育效果。所以，班会课应眼于感恩父母，让学生有生活体验，有生活素材，真正使学生有情可感，有情可议。










二、做好打算工作，发挥学生的主体作用
1、老师对主题班会的打算要充分。充分了解学生的状况，特殊是思想状况，占有大量的资料，细心的组织，对课堂中的每一个细微环节都应予以考虑。在素材的打算上，可以选取几个不同角度的故事，引起学生心灵的触动，在学生心中掀起千层浪，到达自我醒悟的效果。课前还要求学生做好打算，查找好自己所须要的资料。
2、要充分发挥学生参加的踊跃性。主题班会主要是让学生到达“自我教育”的目的，假如能让他们参加整个过程，
能到达更好的教育效果。在主题班会活动中，同学们争先恐后地讲出一件件感人的事情，从生活的一点一滴中感受亲情的宏大。通过“亲情小测试”，同学们又一次深刻体会到父母对自己的爱。然后组织全班同学谈如何回报父母，将感谢的话写在“感恩卡”上，结尾让学生朗读《感恩父母的爱》等。整个班会过程由始至终都有学生的参加，学生在活动中承受了教育，感受了亲情，懂得了感恩。 三、要“晓之以理，动之以情”
对学生的教育首先要“晓之以理”，而不是“施之以威”。把道理跟学生讲清晰讲透彻，要让他明白什么可以做，什么不行以做；应当怎样做，不应当怎样做，要让他不仅知其然，还要知其所以然。先让他明理，这样他才能做到知行统一。古人云：“感人心者莫先乎情。”班会课更应当注意情感教育，以情感人。在触及亲情这样的主题，我们就应当从“情”字入手，做好文章。我的 “在华蜜中学会感恩”这一主题班会，运用各种手段，激起大家的情感体验，不少教师和学生热泪盈眶，有的学生在发言过程中泣不成声。



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