文档介绍：英语教学工作计划 1 、指导思想在本学期的英语教学中, 坚持以下面的教学理念为指导: 第一, 切实地了解学生的真实水平, 注意衔接, 尽快使学生适应我的英语教学; 第二, 教学要面向全体学生, 关注学生的情感, 激发他们学****英语的兴趣; 第三, 以学生为主体, 尊重个体差异, 因材施教; 第四, 在新课标的指导下, 倡导学生体验参与学****完成设计目标; 第五, 注重过程性评价, 建立能鼓励学生自主学****能力发展提高的综合评价体系。 2 、学生情况分析本届学生在英语基础方面很薄弱, 由于在以前学****英语的过程中, 没有很详细全面地学****音标,基本的音标和字母拼读都没有掌握好。在词汇,语法规则等方面存在很多缺漏。所以,在听、说、读、写这四项技能上,学生水平存在很大差异。另外,学生在学****策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如:许多学生不能明确学****英语的目的,学****缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学********惯,不能做好课前预****和课后复****工作,学****没有计划性和策略性,也不注意知识的积累和巩固。最后,学生对新教材缺乏一定程度上的了解,还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上****惯像以往被动地接受所传授的知识,不善于发现和总结语言规律,学****的主体性不突出。 3 、教材与教辅的分析⑴内容与结构:每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动,还关注语言知识、情感态度、文化意识和学****策略等。其中,教材加强了文化意识的提高和学生学****策略的培养,是相较于以前教材很大的不同。⑵教材特点与重难点: 首先突出学****者的发展,包括注重学****策略的培养和使用;注重提高学生的语言认知能力;为教师和学生提供个性化的选择;其次努力提高学生用英语进行思维和表达的能力。具体为:为学生提供更多的体验真实语言的机会;精心设计教学活动,使学生看到明确的目标和明确的成果;为学生发展语言运用能力提供详尽的语言支持;重视复现。该套教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高,所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学****策略上的改变,达到用英语思维和表达的目标。 4 、教学目标⑴总体目标:激发学生学****英语的兴趣,树立自信心。在整个教学过程中,让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累,并形成正确人生观、价值观,有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学****能力,积累学****方法。⑵具体目标:结合学生基础知识过于薄弱的实际,在教学刚开始的阶段,注意高一和初中知识的衔接,例如复****音标和字母拼读规律,积累基础词汇、词语搭配、句型,熟悉不同单元呈现的语法规则,掌握实际用法。希望第一学期后,学生能培养学****的兴趣,养成较好的学********惯,对基础知识有一定的掌握。 5 、教学措施⑴让学生每天积累几个单词,利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。⑵认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,