文档介绍：《赵州桥》教学设计（第一课时）
【学****目的】
１、认识１０个生字，会写１４个生字。正确读写设计、宏伟、珍贵、遗产等词语。
2、熟读课文,初步理解课文内容。
【课前准备】
1、指导学生理解关于赵州桥的知识。 2、课件
《赵州桥》教学设计（第一课时）
【学****目的】
１、认识１０个生字，会写１４个生字。正确读写设计、宏伟、珍贵、遗产等词语。
2、熟读课文,初步理解课文内容。
【课前准备】
1、指导学生理解关于赵州桥的知识。 2、课件
【教学过程】
１1、赵州桥(第一课时）
一、揭题导入
同学们，近年来，随着咱们重庆的的开展，嘉陵江和长江的江面上修建了很多座桥，今天老师老师要带同学们去河北省赵县的河上的一座石拱桥(板书：１1、赵州桥)
二、初读课文，学****生字
１、请同学们翻开书本，选择自己喜欢的读书方式读读课文，遇到带拼音的生字时，多留意识记，力求读准字音,读通句子。遇到自己不明白的词语或句子做上记号.
２、生读文，解决生字，老师巡视.
３、指名读文，抽查课文纯熟度.
４、生字卡片检查生字认读情况:
重点指导智(zhì）慧（huì）；县可以结合生活识记；用熟字变偏旁底、低识记抵，准、谁识记雕；多音字爪可以通过来识记。
５、交流质疑，并且疏通课文的构造:
一自然段写赵州桥的位置在什么地方，什么时候，谁设计的和参加建造的，离如今多长时间了。先给赵州桥一个很简要的介绍，并且指出，赵州桥世界知名。
二自然段接着就写它设计的特点。写它和其它的桥不同的地方.
三自然段写桥的美观。
四自然段写一座这样宏伟、美观的桥,是劳动人民设计建造的,表现了劳动人民的智慧和才干
三、合作写字
１、县可以在识记时就提示写法:上面是两横，不是三横，且和竖相连。
２、设的右上角的第二笔是横折弯，不是横折弯钩。
３、横不要把由写成了田。
４、举字下面只有两横,不是三横，并注意上面三点的写法。
５、参的下面三撇的写法,占位。
指导学生仔细观察,认真模拟.
四、板书设计
１1、赵州桥
智（zhì） 慧（huì)
县 设 横 举 参