酿优秀教学设计.docx

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酿优秀教学设计
《酿》教学设计 。 。
〔1〕指名读第一句。 此时此刻请一位同学来读一读，其他同学留意倾听，边听边想这段话描写东东什么样的心情。 〔2〕汇报。 师：听了这位同学的朗读，你觉得东东此时的心情怎样？假如你受了委屈，你说话的声










音会怎样？你做事的动作会怎样？你是从哪些词语体会得到的？ 生：我是从“低垂、萎靡不振”这些词语体会到东东心情委屈、苦恼 师：你真会思索，
能从东东的神态体会出他的心情。俗话说出门看天色，进门看脸色，你能做到了。 〔3〕指导朗读体会。 师：东东此时此刻心情多委屈多沉重呀，此刻你就是东东，你能用朗读的方式倾诉你心中的委屈吗？
师：此时此刻有谁还能这样读，请站起来读，起先！ 师：你真会读书，能用自己的声音和表情把东东委屈心情读出来了。 6、出示第2句。
〔1〕齐读第2句，边读边想此刻东东的心情又是怎样呢？ 师：读了这一句，同学们感觉得东东的心情怎样？你从哪些词语体会到的？ 〔2〕指名汇报体会到东东的心情。 生：我觉得东东此刻的心情是惊慌胆怯的，我从“惊慌、胆怯、心突突跳、一动不敢动”体会得到的。
师：想想看平常我们在什么时候心会“突突跳”呢？ 生：在惊慌、胆怯的时候。 师：能举个例子吗？〔你会跳舞吗？不会！那好，请你上台来，教师带着你为大家跳支
舞怎么样？〕 师：此刻你的心情怎么样？ 师：东东那时的心情，就像你此刻的心情了呀