语文教师听课的心得体会.doc

文档介绍：语文教师听课的心得体会近日, 我校组织青年教师赛课活动. 置身于课堂教学的我, 看到各位老师气定神闲, 不时激起一个个教学的浪花, 他们或浅唱低呤, 或手舞足蹈, 或激昂文字, 不仅令学生陶醉、痴迷, 更让我连声赞叹, 这样的功底岂是一日可为? 韩钰老师教学的思路明晰, 杨蓓老师的娓娓道来,谢静老师沉稳、有力的板书都让我学到了很多....... 赞叹之余, 更多是深深的沉思, 为什么会有如此的魅力? 为什么在课堂上学生乐此不疲? 从中我更深刻地体会到了学****的重要性与紧迫感. 下面我就谈谈自己在此次听课活动中的收获吧. 一、语文教师语言的魅力当我听着这几位教师的课时, 我想教师的语言竟有如此之魅力,同一节课, 上出了不同的风味与魅力. 充分体现出一课多研的精髓所在, 无论是哪位老师, 她们都能深入学生的心灵深处, 让学生一边观看图景, 一边听老师的介绍, 声情并茂的语言唤起了学生无限的思绪. 教学是一门艺术, 教学语言更是一门艺术, 谁能将它演绎得好, 就能抓住学生的心. 老师和蔼可亲的语言, 为学生理解课文内容奠定了基础. 二、不同的教学风格, 让人耳目一新. 新课标中说到: 学生的自读感悟是第一位的, 教师的引导调控是第二位的. 着眼于学生自主发展的阅读教学, 应该是一个”先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程.”我想, 对于二年级的学生, 老师要让学生边读边想, 带着问题一步步进入课本.”这个地方你再读一遍, 老师相信你一定会有新的感受和发现”. 像这样的评价, 我认为既是对学生感悟结果的评价, 也指向了学生的感悟态度, 指导了感悟的方法, 同时, 激励的效果也是不言而喻的呀! 在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生, 只要我们用心去做我们是能办到的. 三、处理、把握教材的方法十分独到一句教育名言说得好:”什么是教育, 那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西.”我想, 我们每一位教师在上完一堂课后, 该问问自己: 当学生把这堂课所学的知识点忘记以后, 还剩下些什么? 十年, 几十年以后,