文档介绍：《赵州桥》教学设计（第一课时)
教学目的：
1．学会本课的14个生字。能正确读写”石匠、宏伟、砌成、横跨、创举、冲击、冲毁、稳固、而且、图   案 、智慧（精品文档请下载）
2．有感情地朗读课文。选择自己喜欢的自然段背诵下来。《赵州桥》教学设计（第一课时)
教学目的：
1．学会本课的14个生字。能正确读写”石匠、宏伟、砌成、横跨、创举、冲击、冲毁、稳固、而且、图   案 、智慧（精品文档请下载）
2．有感情地朗读课文。选择自己喜欢的自然段背诵下来。
3．通过理解重点词句,理解赵州桥的有关知识，理解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
4．领会怎样围绕一个意思写一段话,积累语言。
教学步骤：
                                         第一课时
学****目的：
1．初读课文，整体感知.
2．学****第一、二自然段。
教学过程：
（一）导入
今天我们要学****的这篇课文，向大家介绍的是一座古老的桥。大家一定想知道这是怎样的一座桥。下边就让我们先来看看这座桥（出示赵州桥的图片）,它的名字叫赵州桥。（精品文档请下载）
（二）看图说话
这座桥，长50多米,宽9米多，是一座石拱桥。请同学仔细观察，想一想和你们平时见到的桥有什么不同?（下面没有桥墩;桥下面有一个大桥洞，大桥洞顶上两边分别有两个小桥洞.）（精品文档请下载）
小结：大家一看就觉得它确实是一座和众不同的大桥。50多米长的大桥横跨在宽阔的河面上，中间却没有一个桥墩。大桥洞顶上两边还各有两个小桥洞。这独特的设计也是前所未有的。这种设计出于何人之手?大桥建造于哪个年代？这样的桥有什么优点？学完课文大家就会清楚了。（精品文档请下载）
（三）初读课文
1．自由读课文，把带有生字词的句子读两遍。
2．抽查自学效果，出示不带音节的生字词卡让学生读。
3．理解生词。（质疑、交流）
4．指读课文。要求：读准字音，.
为什么说”赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国珍贵的历史遗产”？带着这个问题认真地学****每一个自然段.（精品文档请下载）
(四）学****第一自然段
1．自学第一自然段，这段介绍了有关赵州桥的什么?
2．小组讨论交流，各组代表互相补充.（介绍了赵州桥的地点，设计者，建造的年代，还告诉赵州桥是世界知名的）.（精品文档请下载）
3．初步理解"世界知名”。
（五）学****第二自然段
1．理解句和句之间的联络
（l）这个自然段共有6句话，先读前2句，这两句告诉我们什么？（第①句概括地写赵州桥非常宏伟。第②句详细写大桥的宏伟，是用详细数字写了桥的长度，宽度；用既能走车，又能走人，进一步说明桥宽。两句都是写桥非常宏伟。）（精品文档请下载）
（2）读③④两句边读边想:赵州桥在设计上有哪些特点(第一个特点，没有桥墩，只有一个拱形大桥洞;第二个特点大桥洞顶上的左右两边各有两个小桥洞。)（精品文档请下载）
（3）这样的桥有什么优点？读⑤⑥两句话.（既减轻流水对桥身的冲击,使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。）（精品文档请下载）
（4）有顺序地说一说