文档介绍：第二单元 春天的脚步
北师版第六册第 2 单元第 2 课 1 课时
课 题
理想的翅膀
课 型
阅读
设计者
曾春梅
所在学校
龙泉驿区十陵小学
学****目 标
1。能认字9个，写字第二单元 春天的脚步
北师版第六册第 2 单元第 2 课 1 课时
课 题
理想的翅膀
课 型
阅读
设计者
曾春梅
所在学校
龙泉驿区十陵小学
学****目 标
1。能认字9个，写字9个，继续练****独立识字.
2。能借助工具书或联络上下文初步理解“理想、似乎、翩翩起舞、将来”等词语的意思。
3。能初读课文，理解“我”和小伙伴都放了什么样的风筝,他们都有什么样的理想.
“语文天地”中的“读一读，仿照课文写写。"
学****重点
目的1、2、
学****难点
目的3、4
学前准备
老师
课件
学生
;；3。生字组词。
流程及时间
老师活动
学生活动
二次修改
一、导入新课
二、初读课文
1、同学们，春天人们最喜欢做的户外活动是什么？你都见过什么款式的风筝？
2、今天，我们要学****一篇新课文,看老师板书课题，齐读课题。这篇课文里也介绍了很多风筝，想知道它们是什么款式的风筝吗？赶快翻开书，看看书中是怎么写的。
1、生字都认识了?我们一起来认一认。（出示课件）
2、这些生字都回到课文里了，你们还认识吗？让我们一起来读课文.
3、请同学们评价一下，你能从他们身上学到什么？
一、激趣导入。
1、学生汇报自己喜欢的户外活动。
2、联络自己的生活实际谈谈自己所见的风筝.
今天,我们要学****一篇新课文,看老师板书课题，齐读课题。这篇课文里也介绍了很多风筝，想知道它们是什么款式的风筝吗？赶快翻开书，看看书中是怎么写的。
二、初读课文、学****生字。
1、自由朗读课文，遇到不认识的字，想方法解决。
2、同桌合作学****生字。
3、(出示课件）指名读、开火车读.(根据学生的认读,强调部分生字）
(1）读音：“勺、扇"是翘舌音;“兵”是后鼻韵；“扇”是多音字.
（2）字形：“舞”的上半部分
三、精读课文
品读欣赏
四、仿照课文写一写
1、同学们读得不错,下面请你们默读课文,画出“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝？
2、谁愿意和大家交流一下？师随机板书
3、小伙伴们扎出这么多的风筝,咦?为什么他们扎出的风筝不一样呢？你能从书中找出答案吗？
4、这四位小朋友的理想是什么吗?快速略读课文，找出答案.(师生共同完成表格。)
5、老师知道咱班肯定有小朋友和这些小朋友的理想一样，那么挑选你喜欢的段落，自己练****朗读。
6、老师想知道“翩翩起舞”是什么意思？谁能给大家表演一下？
有四竖；“琴”下半部是“今"，不是“令”。
3、指名分段朗读课文，认真听，看看他们把字音读准了吗？句子读通顺