文档介绍：2018届高考 高三 高考数学备考策略
主要内容
一、2013-2018年高考数学全国卷对比分析
二、从近四年新课标卷看2018年高考命题走向
三、复****备考的基本思路
四、全程时间安排
五、具体复****步骤
六、复****备考的几点措施
七、 高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“注意通性通法，淡化特殊技巧”。只有吃透课本上的例题****题，才能全面、系统地掌握基础知识和基本方法，构建数学知识网络，以不变应万变。对近四年新课标卷高考试卷进行分析就不难发现，许多题目就能在课本上找到影子，不少高考试题就是对课本原题的变型、改造及综合。回归课本，不是要强记题型、死背结论，而是要抓纲悟本，对着课本目录回忆和梳理知识，把重点放在掌握题型涵盖的知识及解题方法上，放在知识形成过程中的思维方式上， 选择一些针对性极强的题目进行强化训练、复****定会有实效。
“错”纠错，查漏补缺.
所谓“错”，是指把平时作业中的错误收集起来写在纠错本上。多数有用的经验都是从错误中总结出来的，因此，发现了错误要及时研究改正，并总结经验以免再犯同样的错误。
四、全程时间安排
高三的数学复****大致可分为3个不同的阶段，每个阶段均有它的明确任务、思路和具体要求。各轮次时间任务：
第一轮：2017年8月——2018年2月底 夯实基础
思路：夯实基础，稳扎稳打，落实第一轮复****知识点、考点）；
第二轮：2018年3月初——2018年4月15日 专题过关
思路：抓突破，巧设专题，优化第二轮复****重点、难点、热点）；
第三轮：
第一阶段：2018年4月16日——2018年5月20日 综合模拟
思路：重提高，查缺补漏，强化第三轮（一阶段）复****弱点、盲点）
第二阶段：2018年5月21日——2018年6月3日
思路：自主梳理，引导构建，高效第三轮（二）阶段复****br/>五、具体复****步骤
（一）第一轮复****夯实基础，强化训练
高考数学命题近年来经历了由“知识立意”向“能力立意”的转变，体现了对能力和潜能的考察，使知识考查服务于能力考查。针对这一命题走向，怎样在短暂的时间内搞好总复****提高效率，减轻负担是每一位师生所关心的问题。结合我校近几年高三数学备考工作，制定适合本年级的第一轮复****计划，要保证在2月底结束第一轮，务必优化重组，精选例题****题，精讲考点，要将一轮复****计划落到实处，严格按照一轮计划进度表完成复****br/>。
近几年高考数学试题的一个显著特点是注重基础。扎实的数学基础是成功解题的关键，从学生反馈来看，平时学****成绩不错但得分不高的主要原因不在于难题没做好，而在于基本概念不清，基本运算不准，基本方法不熟，解题过程不规范，结果“难题做不了，基础题又没做好”，因此在第一轮复****中，我们将格外突出基本概念、基础运算、基本方法，具体做法如下：
（1）注重课本的基础作用和考试说明的导向作用；
（2）加强主干知识的生成，重视知识的交汇点；
（3）培养逻辑思维能力、直觉思维、规范解题****惯；
（4）加强反思，完善复****方法：
（5）注意课本与资料的整合。
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(1)目标预设
复****目标是复****课教学活动的出发点和归宿，是课堂教学的指向标，更是衡量教学有效度的标竿．每节复****课都要从“基础知识、基本技能、基本思想、基本方法”等方面，对照考试说明、教学要求，预设好明确具体、可测的复****目标；根据高考的命题特点、趋势和学生的实际情况确定复****的重点、难点．复****目标、重点和难点应呈现教案上（上课前读给学生），便于学生自我诊断，教师检测学生的掌握情况．
操作要点：
①知识目标应用行为动词组织表述，以便可测．
②除了知识目标外，还应写出本节内容所体现的数学思想与方法目标．
（2）知识梳理
教师引导学生对所学过的知识进行回顾、梳理、整合，并依据知识间的内在联系，将平时相对独立的知识点进行整合、串成线、结成网，使之系统化、结构化．采取的方式可对照复****目标，尝试回忆或围绕案例呈现各知识点．通过本环节使学生进一步明确所学知识在教材中的地位与作用，把握各知识点的内在联系．为便于对复****内容的理解和记忆，教师应指导学生把知识概括成表格式、纲要式、图示式、口诀式等，引导学生自己建构个性化的知识网络．使学生在知识整理的过程中有所发现、有所拓展，使知识结构更具迁移性．
操作要点：
①阅读课本，回忆知识点
这是第一轮复****中的基本要求，是学生通读课本、构建知识体系的过程，它包括本知识块中的相关概念、定理