文档介绍：“汉字真有趣”说课稿
一、说教材
《汉字真有趣》是小学语文五年级下册综合性学****遨游汉字王
国》中的第一个板块。《汉字真有趣》分别从字谜、有趣的谐音、汉
字小笑话、汉字的字形等方面揭示了汉字的神奇性和趣味“汉字真有趣”说课稿
一、说教材
《汉字真有趣》是小学语文五年级下册综合性学****遨游汉字王
国》中的第一个板块。《汉字真有趣》分别从字谜、有趣的谐音、汉
字小笑话、汉字的字形等方面揭示了汉字的神奇性和趣味性。
二、说目标
针对五年级学生的学****实际，我制定了以下教学目标：
，培养学生对祖国语言文字的自豪感。
、趣、美，激发起学生的探知欲。
，培养学生自主、合作、探究的学<br****能力。
，增强对汉字的热爱之情。
三、说教学重点、难点
本节课的我把教学重点定为：让学生感受汉字的奇、趣、美，点
燃他们对汉字的热爱之情。培养学生策划和开展活动、查找和运用资
料的能力作为教学难点。
四、说设计理念
本次综合性学****我将坚持以学生为主体，帮助他们形成小组，引
导学生选择主题、策划活动、收集资料、处理信息、汇报交流、总结
提高。充分体现新课程倡导的“自主、合作、探究”的学****方式。让
学生自由结合小组，在教师指导下制定切合实际的活动计划开展活
动，并在搜集、整理资料的基础上，进行汇报展示，力求构筑精彩、高效的理想课堂。
五、说教学过程
整堂课我是这样设计的，首先是***引入，激发学生学****兴趣。
接着组织学生进入“畅游字谜乐园”进行合作、交流，让学生通过猜
课本上的、课外的、自编的字谜、画谜、动作迷等活动感受汉字的奇、
趣、美，激发起学生的探知欲。在“有趣的谐音乐园”中，让他们展
示自己收集的谐音歇后语、讲谐音故事、朗诵谐音古诗培养学生搜集、
整理资料的能力以此点燃他们对汉字的热爱之情。最后通过总结，激
励学生能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事，增强学生对祖
国语言文字的自豪感。
（一）***引入，激发兴趣
教学开始我用课件出示甲骨文图片、古今字对照表并作介绍。激
发学生探究汉字的欲望，培养学生强烈的民族自豪感。紧接着我回顾
前阶段活动情况，顺势引导学生进入畅游字谜乐园。
（二）畅游字谜乐园
文字谜小屋
这一部分主要通过出示课本上的阅读材料，让各组抢答，并说说
是怎么猜的；然后交流收集谜语的途径；最后小组合作、交流汇报自
己收集到的各种字谜。在汇报交流中各组学生围在一起，猜谜、讨论。
当学生出示一字“生”多字如：“巴”、“合”、“青”的谜面时，
我顺势引导形声字的教学，跟孩子们一起探究形声字的特点，并让孩
子们编字谜让大家互猜。画谜室
这一环节中,我先让学生猜阅读材料中的两则画谜，再在小组中.
展示学生收集的画谜。在小组展示中，学生收集的有些画谜跟甲骨文
是