文档介绍：小电子工程师教学设计
1．简单电路
一、教学目标：
科学知识：认识常用元件；知道简单电路；了解电路的三种状态；认识简单的电路图。
科学探究：能对元件进行简单分类；能根据元件电路图拼装简单电路；能认识简单的电路图符号。
科学态度：小电子工程师教学设计
1．简单电路
一、教学目标：
科学知识：认识常用元件；知道简单电路；了解电路的三种状态；认识简单的电路图。
科学探究：能对元件进行简单分类；能根据元件电路图拼装简单电路；能认识简单的电路图符号。
科学态度：喜欢拼装电子积木；善于大胆合理的拼装；保持热爱科学探究的强烈欲望；养成良好的拼装****惯。
二、教学重点：
认识并拼装简单电路。
三、教学难点：
认识电路图符号，画出简单的电路图。
四、教学准备：
教学课件、电子积木套材
五、教学过程：
1．情境导入：

小电子工程师教学设计
〔1〕〔出示城市夜景图片〕教师提问：五彩斑斓的灯光是怎样亮起来的？
学生讨论：发电厂的电通过电线到了城市各处的电灯里。
〔2〕〔出示电灯、电线、发电厂的图片，再出示汽车、公路、加油站的图片〕教师讲解：电的输送其实和车辆在路上行驶有着类似的地方。谁来说说，这两组图片的相似之处？
学生答复：灯泡像汽车、电线像公路、发电厂像加油站。
教师小结：用电线把灯泡、发电厂连起来，让电在电线中流动，就像车在路上行驶一样，形成了电路。
2．动手操作：
活动1：
能试着用电子积木元件组一个你认为最简单的电路，让灯泡亮起来吗？〔参考以下图〕
学生操作，教师指导。
小电子工程师教学设计
说说你的电路中用了哪些元件。〔导线、灯泡、电池、开关〕
活动2：
试着换换电路中的元件，让灯泡亮起来，让电动机转起来。〔参考以下图〕
操作要点：电子积木由透明的绝缘安装底板、各种彩色电子元件以及各种导线和垫片组成。每个元件都装有子母扣，绝缘安装底板上，等距离布置有假设干个凸桩子扣，主要用来固定电子元件块和导线条。导线有不同的长度，操作时，可以把透明的底板覆盖在电路图上，用多彩的元件块组装出各种趣味电路，以此学到相关的电子原理和知识。
3．知识讲解：
教师提问：在刚刚的活动中，我们用到了哪些电器元件呢？它们有何功能？
电池：一般指化学电池，将化学能直接转变为电能的装置。它有一个正极和一个负极，内部装着电解质。当正极与负极用导线连接后，电池内部的电解质就发生化学反响，有电流流过导线；经充电后继续使用的称蓄电池或充电电池；我们的电子积木中还有新产品——太阳能电池，主要作用是把太阳能转化为光能。
灯泡：利用电流使物体炽热发光的一种电器。白炽灯是最早的最常见的灯泡。“百拼〞。家用白炽灯炮是220ｖ。什么样的电源电压，配什么样的灯泡。灯泡的额定电压比电源大，不能正常发光或较暗；灯泡的额定电压比电源小，容易烧坏灯泡。
电动机：俗称马达，是把电能转化为机械能的电器。电动机的种类很多。“百拼〞中的是一种小型直流电动机。额定电压是3ｖ，短时间使用6ｖ电源不会烧坏，但容易烧坏把电流接到转动局部的换向器。
你能按照它们的功能把它们分类吗？能给每一类起个名字吗？
第一类：各种导线——导线
第二类