文档介绍：共享阳光
章丘区实验中学董齐
教学目的
、态度和价值观目的
同情社会弱势群体，力所能及地帮助弱势群体,引导学生热心社会公益事业.

，学会利用社【老师引导】我国政府在经济上采取一系列措施,开场大规模扶贫开发，加大对农业的投入力度，在西部地区施行了西部大开发战略,取消了农业税、牧业税,实在减轻了我国农村人口的负担。（精品文档请下载）
【呈现课件】观看一组图片。
【老师引导】为帮助弱势群体，我国政府在文化方面采取了哪些措施？
【老师引导】我国政府在教育公平方面采取了很多措施，同学们也享受到了这些优惠政策，如免除了义务教育阶段的学杂费、义务教育阶段在校生全部享受免费教科书等。我们可以将这些归纳为政府在文化上采取的措施。（精品文档请下载）
(设计意图：通过图片和资料的介绍,让学生对知识才能目的有一个明晰的框架构造,在情感上可以感受到我国为弱势群体付出了很大努力，引起学生的共鸣。）（精品文档请下载）
【老师引导】你还知道哪些救助弱势群体的民间组织？
【老师引导】在我国,有不少扶贫救困的社会组织。此外，在关心帮助弱势群体方面,国际社会也在采取了积极的行动。考虑归纳民间组织在关心帮助弱势群体方面做出的努力，交流自己所理解的一些为弱势群体提供支持和帮助的民间组织，讲叙他们的扶贫故事。（精品文档请下载）
（设计意图：采取学生自由发言的形式进展总结，让学生谈谈学****后的感想。也可以引导学生成立一个为弱势群体提供帮助的民间组织。）（精品文档请下载）
【呈现课件】
【老师引导】理解高耀洁老人为防治艾滋病所做的奉献，感受为社会弱势群体效劳的人的伟大和无私,从中学****如何帮助别人。（精品文档请下载）
【学生活动】就高耀洁的事迹展开讨论，说说自己要从哪些方面向高耀洁老人学****br/>。 
2。扶弱济困、乐善好施是我们中华民族的优良传统.
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，才会形成良好的社会气氛,才能促进社会不断进步，不断走向公平和正义。
（设计意图：通过典范的作用，让学生感悟帮助弱势群体的正能量,可以在心里产生共鸣，从而到达感情上的升华。）（精品文档请下载）
【老师总结】效劳社会,是我们每个人都可以做的。无论我们是什么人，无论我们的职业是什么,只要我们愿意，只要我们有一颗爱人之心，我们就可以为别人做点事情.（精品文档请下载）
【学生活动】在以上活动的根底上，老师建议开展献爱心活动，或成立志愿者效劳中心，鼓励和引导学生开展社会理论活动.（精品文档请下载）
1。要用实际行动给他们以实际的帮助。
2。要学会尊重弱势群体，不歧视弱者。 
3。从自己做起，从小事做起，学会关心，学会宽容，学会理解,学会帮助。
（设计意图：通过小组合作,让学生认识到帮助弱势群体的重要性。进步学生的社会理论才能是本节课的最终节点。) （精品文档请下载）
课堂小结
本节课采取学生自由发言的方式,让学生谈自己学****本节课的体会，发表个人感想。在老师的引导下查阅资料，继续考虑：? ? （精品文档请下载）