文档介绍：心理安康教育主题班会教案
学****和考试
一、设计背景：
开学三个多月来，我发现学生学****动力缺乏,自卑情况较为严重。作为六年级的小学生，能正确地理解、对待自己是很重要的，它能直接影响小学生的心理安康程度。因此，帮助学生心理安康教育主题班会教案
学****和考试
一、设计背景：
开学三个多月来，我发现学生学****动力缺乏,自卑情况较为严重。作为六年级的小学生，能正确地理解、对待自己是很重要的，它能直接影响小学生的心理安康程度。因此，帮助学生肯定自身积极的方面，并且学会发现别人的长处,逐步进步自身理解、自我评价的程度，使学生更好地悦纳自己，增强学生继续前进的信心,更有效地进步学****动力。
二、活动目的：
1、帮助学生理解自己的长处和优势,引导他们充分发挥自身的长处2、引导学生学会发现别人的长处，肯定别人的优点。
三、活动准备：
学生准备节目。
四、活动内容和方式：
1、引入课题：这几天，我发现有二位同学不太快乐。这是怎么回事呢？我们让他们自己来说说吧。
(学生角色扮演）一个个子矮、一个成绩不佳
2、听了这二位同学的心里话，你觉得他们的想法对不对？为什么？请大家先在小组内选择其中一位同学谈谈自己的看法.
(学生小组内交流,老师参和讨论.）
3、同学们说得真好！是呀,这些同学身上不是没有优点,而是缺乏发现，缺乏欣赏自己。让我们——欣赏我自己吧。
4、那么，你能找找自己身上的优点吗？请说给组内的小伙伴听，自己发现多少就说多少，，等会儿评评小组内谁找到的优点最多.
（，并褒扬或摸摸在说自己优点的学生的头）
5、评一评，小组内谁找到的优点最多？请各组找到优点的同学站起来。
（各组找到优点最多的起立，老师询问优点有几条)
6、你们真棒!能发现自己那么多优点！大家为他们鼓鼓掌吧！
7、可是，有的同学不太擅长欣赏自己，你们组内不太欣赏自己的同学有没有？没关系,让我们大家一起来帮帮他们，愿意吗？好，我们一起来做个游戏——“优点大轰炸”！优点怎么能“轰炸”呢？“优点轰炸"其实就是大家一起给这位不太能欣赏自己的同学找优点，找出很多优点来赞美他。
8、老师介绍游戏规那么。
9、同学们进展游戏。
10、同学们，你们玩了这个游戏,是不是对自己有了新的认识，看到了自己更多的优点了呢？把自己又发现的优点在小组内分享一下吧！
（小组再次交流，气氛热烈，老师参和其中.）
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