文档介绍：聋生高年级心理安康教育

《直面青春期》
吴忠特殊教育学校魏迎娇
教学内容分析：
进入青春期的女孩，由于种种原因，往往会产生一些迷茫和困惑，内心常常陡然增加莫名的烦恼和无谓的担忧。当有女孩发现自己身体发生显著变化时,往往不知所措，有的可能会产生自卑、不安、焦虑等心理问题。特别是听力语言障碍的孩子,由于自身听力有限，对外界的知识承受有限,判断才能较弱，理解才能不强，使得在青春期时更容易出现心理问题。本课就针对青春期女孩的生理、心理变化进展正确引导,通过问卷调查、案例分析、小组讨论等方式使得学生可以正确认识青春期,并且学会正确处理青春期出现的一些问题的方法。（精品文档请下载）
学情分析:　　
授课班级为听障七八年级女生，12名女生均为听力语言障碍，,青春期的心理特点展露无余，而自己往往不知道怎么办？对于外界的人际关系缺乏正确的判断力,乐于和异性接触，容易受骗受骗。而对于听障学生而言心理安康教育是非常困难的。本节课的设计利用听障学生感官认知的特点,充分运用视频、图片等资料，让学生从详细的事物中感受青春期的变化及特点,再在感官认知的根底上进展熏陶、引导，从而使学生正确认识青春期的变化，能正确面对青春期.
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教学目的：
引导学生理解什么是青春期，理解青春期的生理特点和心理特点,理解青春期是身体开展的必经阶段.
引导学生正确对待青春期，特别是怎样正确对待心理“萌动"，从而安康正确地走过人生旅途中的“花季"。
教学重点：
引导学生理解什么是青春期，理解青春期的生理特点和心理特点。
教学难点：
引导学生正确对待青春期，从而安康正确地走过人生旅途中的“花季”。
教学准备：
“青春期知识知多少”调查问卷；ppt; 平板电脑
信息技术运用：
本节课运用宁夏教育资源公共效劳平台“教学助手”备课和授课。打破传统的单纯“课件”教学形式，充分运用动画、图片、视频、文本、画廊、时间轴、“挪动讲台”进展授课,课堂中还运用了平台中“问卷调查”，使得老师更好的获取学生的心理表现结果，并可以获得直观的结果分析，通过挪动讲台，利用手机将分析结果上传于多媒体中，以便于直观的和学生分析，更好的和学生互动，方便教学、优化课堂时间、进步课堂教学效率。（精品文档请下载）
教学过程：
创设情景，导入新课。
说一说一个人一生中要经历几个阶段？
以老师为例,通过“时间轴”让学生理解人一生中要经历的阶段。
4、根据自己的年龄,说一说如今的你们正处在哪个时期？
师：那你们知道什么是青春期吗？青春期有哪些特点？今天就让我们一起来理解青春期的相关知识，今天主要是理解女生青春期的知识。（板书课题）（精品文档请下载）
什么是青春期？
青春期的概念.
青春期的特点。
分析女生青春期的生理变化
畅谈:青春期的女生身体都有哪些变化？
观看青春期女孩生理变化的视频，帮助学生更好理解。
面对女生重要的“月经",应该怎么做？
学生交流发言——观看“我们应该怎么做?"视频
师小结：女生在青春期时会出现体重增加、长高；皮肤可能出现青春痘；乳房隆起；腋毛和***出