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《高峡出平湖》教学设计
《高峡出平湖》教学设计1
活动目标
1．让学生了解“三峡工程”和“南水北调”“青藏铁路”“西气东输”“西电东送”四大工程的作用。
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《高峡出平湖》教学设计
《高峡出平湖》教学设计1
活动目标
1．让学生了解“三峡工程”和“南水北调”“青藏铁路”“西气东输”“西电东送”四大工程的作用。
2．树立民族自尊心、自信心，激发学生的自豪感。
活动准备
1．布置学生查找“三峡工程”和“四大工程”的有关资料，包括图片、文字资料，并进行整理。
2．有条件的地区可以将本课内容制成一个简易网页，以便于学生在学****时能更好地实现自主、合作、探究。
活动过程
一、引言
1．教师：1956年，毛泽东主席畅游长江时写了这样一首词：
水调歌头 游泳
才饮长沙水，又食武昌鱼。
万里长江横渡，极目楚天舒。
不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余。
子在川上曰：逝者如斯夫！
风樯动，龟蛇静，起宏图。
一桥飞架南北，天堑变通途。
更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。
神女应无恙，当惊世界殊。
2．教师：词句中的“高峡出平湖”勾画出了三峡工程的宏伟蓝图。（板书课题）
3．教师：课前，老师请大家查找了有关“三峡工程”的资料，现在说说你的收获吧。
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4．集体交流查找到的资料。
5．教师：没错。三峡工程是当今世界最大的水利枢纽工程。它的许多指标都突破了我国和世界水利工程的纪录。你们知道的有哪些？
6．集体交流后，学生填写教科书第33页的表格。
二、以点带面
1．教师：新中国成立以来，我国在各大江河上建立了许多大型水电站。其中大部分在西部。你们知道有哪些吗？
2．学生回答后，教师利用中国大型水电站分布图进行补充。
三、四大工程
1．教师：我们刚才领略了三峡工程的雄伟气势，现在我们要一起去了解一下我国四大工程的宏伟设想。
课前，教师把有关四大工程的'知识整理好，制作成一个简单的网页（或图表）。
2．教师：你最想了解的是哪一个工程，和自己的组员一起在组长的带领下一起去探究探究，别忘了，把你们的收获记录下来。同时，当你有新问题，又不能在老师提供的这个网页中得到满意的回答时，请查找相关资料。
（学生分组探究）
四、分享美好时光
1．分组汇报探究成果。
2．评选单项奖“最佳口才奖”和“最具团队精神奖”。
五、小小会计师
1．教师：“南水北调”“青藏铁路”“西气东输”“西电东送”四大工程激活了我国东西南北地区经济、社会的发展，牵动着亿万人的心。现在，就请大家当当会计师，算一算这四大工程加上三峡工程，总投资额预计是多少。
2．学生算一算总投资额，并将答案填入教科书第35页的表格中。
3．教师：看到这些数据，你有什么感想？
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4．学生自由发言后填表。