文档介绍：1 《洋务运动》【教学目标】 1、了解洋务运动为“自强”和“求富”而创办的主要军事工业和民用工业, 初步认识洋务运动的作用和局限性。知识方法情感态度、价值观兴起背景洋务派、洋务运动含义创办工业的情况(名称、创办者、地理位置、工业类型) 观察地图,归纳图表体验民族危机中中国近代化的艰难口号、目的、指导思想分析史料内容,提炼观点局限性: 没使中国富强, 是封建开明官僚挽救统治危机的自强运动兴办了近代工业、筹建近代海防、兴办新式学堂、派遣留学生分析内容作用: 近代化开端; 对中国政治、经济、文化产生开拓性积极影响(1) 知道洋务运动兴起背景、创办工业的情况( 名称、创办者、地理位置、工业类型)等, 体验民族危机中中国近代化的艰难。(2) 了解洋务运动口号、目的、指导思想, 知道洋务运动的破产, 认识其局限性, 是近代封建开明官僚识图挽救统治危机的自强运动,没使中国走上富强道路。(3) 通过洋务运动中兴办近代工业、筹建近代海防、兴办新式学堂和派遣留学生等初步认识其历史地位,是中国近代化的开端,对中国近代政治、经济、文化等方面都产生了开拓性的积极影响。【教法建议】(一) 、关于洋务运动兴起背景及其原因概念分析: 洋务:就是指外国的事物,又称“夷务”,泛指当时一切与外国资本主义有关的事务。诸如外事交涉、签订条约、派遣留学生、购买洋枪洋炮、开矿办厂等与外国资本主义有关的事情。第二次鸦片战争后, 清政府面临严重的内忧外患, 内有太平天国运动威胁清朝的统治, 外有列强侵略加深统治危机,为维护清朝统治,清政府内部急需一场自救运动,因此统治阶级内部分化出洋务派和顽固派。洋务派在中央的代表是奕忻, 在地方的代表有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等; 顽固派的代表是大学士倭仁。 19 世纪 60 年代初到 90 年代洋务派掀起一场“师夷长技以自强”的洋务运动。教学片断一: 出示史料“今日和议既成,中外贸易有无交通,购买外洋器物,尤属名正言顺。购成之后,访募覃思之士, 智巧之匠, 始而演****继而试造, 不过一二年, 火轮船必为中外官民通行之物, 可以剿发捻(指太平军) ,可以勤远略。”——曾国藩建议老师利用曾国藩材料,引导学生分析当时清政府面临内忧、外患,目的是***国内人民起义,抵御外来侵略,维护清王朝统治。教学片断二: 参考北京四中赵利剑老师《洋务运动》公开课教案 1、出具以下材料与问题李鸿章《筹议海防折》:今则东南海疆万余里,各国通商传教来往自如,麋集京师及各省腹地。阳托和好之名,阴怀吞噬之计。一国生事,诸国构煽,实为数千年来未有之变局。轮船电报之 2 速,瞬息千里。军器机事之精,工力百倍。炮弹所到,无坚不摧。水陆关隘,不足限制。又为数千年来未有之强敌。外患之乘,变幻如此,而我犹欲以成法制之,譬如医者疗疾,不问何症概投之以古方,诚未见其效也。(1)“数千年来未有之变局”指什么? 遭受列强侵略。(2)“强敌”强在哪里? 洋枪洋炮,工业革命的产物。中国国力弱; 国家政治体制,清王朝封建专制统治,西方列强资本主义国家,不同制度的对抗; (3 )面临“变局”与“强敌”李鸿章认为应如何应对? 认为不该守“成法”与“古方”,要进行变革。 2、师补充:鸦片战争前中国不给世界机会,鸦片战争后世界不给中国机会。课后补充: 选自《史料教学案例设计与解析》(何成刚、张汉林、沈为慧): (两次鸦片战争) (二) 、关于洋务运动的内容概念分析: 从 19 世纪 60 年代开始的洋务运动历经三十多年。洋务运动前期,洋务派以自强为旗号,创办了一批近代军事工业。后期, 洋务派又以“求富”为旗号, 兴办了一批近代民用工业。到 80 年代中期,洋务派初步建成了北洋、南洋、福建三支海军,中国出现了近代海军。文化教育方面,为了适应洋务运动的需要,洋务派创办了新式学堂,又送留学生出国深造。教学片断一: 1 、出示图表以及资料,让学生具体感知。洋务派创办的主要军事工业时间创办者企业地点特点 1861 年曾国藩安庆内军械所时间最早 1865 年李鸿章江南制造总局规模最大 1866 年左宗棠福州船政局设备最先进崇厚天津机器制造局北方“洋务”中心洋务派创办的主要民用工业时间创办者企业地点特点 1872 李鸿章轮船招商局上海 1878 李鸿章开平煤矿天津 1893 张之洞汉阳铁厂湖北汉阳 1893 张之洞湖北织布局武昌筹建近代海军情况舰队名称总吨位布防基地北洋舰队 41200 大沽、旅顺、威海、营口、烟台南洋舰队 19000 江苏、浙江海面及长江口福建舰队 9700 厦门、马尾 3 文化教育方面情况: 材料一:开办新式学堂创办时间学堂名称类别 1862 京师同文馆外语 1863 上海广方言馆外语 1866 福州船政学堂军事 1880 天津水师学堂军事 1885 天津武备学堂军事 1876 福州电气学塾