文档介绍：风景在路上
教学目的：
（1）理解生命中挫折存在的价值。
（2）培养积极乐观的生活态度。
教学重点：理解挫折是成长的必经之路，是成功的垫脚石。养成乐观积极的生活态度。
教学难点:将消极事件转化成对自己有益的积极意义.
教学过程及风景在路上
教学目的：
（1）理解生命中挫折存在的价值。
（2）培养积极乐观的生活态度。
教学重点：理解挫折是成长的必经之路，是成功的垫脚石。养成乐观积极的生活态度。
教学难点:将消极事件转化成对自己有益的积极意义.
教学过程及内容
师生活动
设计理念
导入：猜猜她是谁
1。组织引导阅读。(音乐）
提问：她是谁？尝试用一个词语来形容她的这段经历。
2。描绘
小结：在挫折面前，人常常容易陷入消极甚至崩溃,，当我们走过这段时期，再回头看,会发现那不过是生命中的一个瞬间，只是生命的诸多风景中的一道风景。
引出主题：风景在路上
阅读P16《猜猜她是谁》
通过阅读、讨论评价，理解生命中的挫折可以引发人的消极情绪，也可以成为成功之路的一道风景。
一、罗琳的故事
放大罗琳生命中的某一段“风景”，看旷课女生如何“逆袭”为“魔法母亲”
阅读并讨论分享。
乐观积极的态度能导引人从挫折困境中走向成功.
二、我的人生曲线
提示人生曲线中每一阶段正负顶点的获得，以5—10岁为例：回忆学前和小学低年级阶段（也可再分为两个阶段）是快乐多还是不快乐多？假设是快乐多，这段时间的快乐10分里最高打几分？这个最高分对应的回忆是什么事？（假设是不快乐多,那么反之亦然。）