文档介绍：校长的角色定位与素质要求
王枬
问题:
校长最大的快乐是什么?
校长最苦恼的是什么?
校长扮演着什么社会角色?
谁有资格当校长?
什么样的校长才是好校长?
校长必须具备哪些基本素质?
目录
校长的职责使命
校长的角色定位
校长的观念变革
校长的素质要求
一、校长的职责使命
1、校长的苦与乐
乐趣:
面对学校工作的进展而产生的成就感;
面对师生和社会的积极评价而产生的荣誉感;
面对学校内外环境的改善而形成的满意感。
苦恼:
教育投入少,经费紧张。
缺乏自主权,社会干扰太多。
高考压力太大。
2、校长的构成
一项对60位中学校长的调查
职称 45位是中学高级教师,占75%,13位是
中学一级教师
教龄在始任校长时,中学校长的平均教龄是
专业学自然科学的27位,占45%;学社会科
学的33位,占55%;分布在不同的专业
3、校长的作用
导引:方向性导引;规范性导引;感染性导引
凝聚:向心性的凝聚;胶合性的凝聚;自弥性
的凝聚
协调:内部各部门的协调;与外部关系的协调
二、校长的角色定位
1、对两位中学校长日常工作的考察
校长每天做些什么?校长工作的基本特征是什么?校长实际扮演着什么角色?校长应该扮演什么角色?
校长日常工作的定义:指校长从事的与校长职权相互关联的促进学校发展的一切活动。
表一:校长的工作情况(单位: 小时; 时间: 两周)
工作内容甲校长乙校长
巡视校园
进入班级听课 0
与上级领导或外校人员谈话 3
与校级干部谈话
与中层干部谈话 5
与学生家长谈话
与学生谈话 0 0
与教师谈话 2
与职员谈话
自己在办公室
校级干部会 6
中层干部会 3 2
全体教职工会 1
校内其它会议
外出参加会议 3
表二: 两校长在办公室的接待情况
被接待人员分类接待时间占总办公时数
甲乙
与上级领导或外校人员谈话 % %
与校级干部谈话 % %
与中层干部谈话 % %
与学生家长谈话 % %
与学生谈话 0% 0%
与教师谈话 % %
与职员谈话 % %
注: 甲、。
表三:两校长参加会议情况
参加会议甲乙
校级干部会 % %
中层干部会 % %
全体教职工会 % %
校内其它会议 % %
外出参加会议 % %
注: 参加会议的总时数甲为4小时;