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初中生物优质课种子植物教学设
计
公开课资料第二节 .
行比较、综合、归纳的能力。

教师：观察种子的结构所需的各种材料用具：
菜豆种子结构挂图、玉米种子结构剪贴图（自制）；
常见的裸子植物、被子植物的图片；藻类、苔藓、
蕨类、种子四类植物的 CAI 课件（扫描或下载）；常
见的裸子植物、被子植物及其种子的传播方式和途
径的 CAI 课件（扫描或下载）；动态展示种子萌发时
种子的结构的变化 CAI 课件［动画：玉米和豆类中、
桃的果实（完整）纵向剖开（展示种子）］
学生：不同植物的种子和果实，如花生、苹果、
桃、梨的果实，松的球果、种子等。
5. 课时安排 2 课时
公开课资料第二节种子植物教学设计
辽宁省庄河市第十一初级中学孔凡久
1. 教学目标
,描述菜豆种子和玉
米种子的相同点和不同点。文档来源为: .
。
。
、双子叶植物种子的结
构
，体验与人交
流和合作。

。
。
3. 教材分析
本节重要讲述绿色植物中高等与人类关系最密
切的种子植物。种子具有新植物的幼体——胚。种
子植物分为两类，他们在生物圈中起着非常重要的
作用。本节的知识内容难度不大，而且能够观察到
实物较多，学生容易理解和接受。需要观察和操作
的内容比较多，所以安排两个课时完成。第一课时
主要学****种子的结构，第二课时学****种子植物的两
类群。
学生对于动手实验的愿望非常强烈，愿意主动
探索和未知的生物科学领域，但是独立完成操作的
能力和方法还有待于提高。因此，教学时教师准备文档来源为: .
足够的实验材料，让学生先按照自己的想法，利用
手边的工具解剖收集到的植物种子，然后在按照教
材中给出的观察方法和再次实验，得出结论，完成
知识建构的过程。让学生在实验操作中不断提出问
题、解决问题，在“做”中“学”，在“学”中“做”。
在教师指导下，在实验活动中培养学生操作实验的
能力，完善和具备的科学素养。
本节立意于从学生已有的感性认识再进一步通
过讨论、探究的方式学****种子的结构，从中理解种
子做为繁殖器官所完成繁衍新一代的功能是与其结
构相适应的。教材注意了通过比较单子叶和双子叶
植物种子结构的异同，以此训练学生对所学知识进
行比较