文档介绍：
教育思想大讨论工作总结范本
教育思想大探讨工作总结
光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经完毕了，回忆这段时间的工作，必须有很多的困难困苦，这时候，最关键的工作总结怎学思路，明确学校的开展目标、战略定位、人才造就目标与办学特色。澄清了过去对一些问题的模糊相识，思想观念得到了转变更新，这将为迎评工作注入强大动力，奠定良好的思想根底。
总体看来，我两处对教育教学思想大探讨的学****已初步取得了必须的成效。通过教育教学思想大探讨，我们统一了思想，加深了对学校办学思想、理念、特色及教学改革等方面的相识,充分相识到我校面临的严峻挑战与良好机遇，增加了教书育人的责任感，更加坚决了将我校建立成一所效劳“桂中”地区，教学型综合类本科院校的决心。这次教育教学思想大探讨是一次难得的时机，我两处工作人员将以“大探讨”为契机，尽快转变教育思想，树立现代教育理念，立足本职，勤奋工作，为学校评估工作添砖加瓦。
教育思想大探讨工作总结2
在参与学校组织的“教育思想大探讨专家报告会”及学工系统、本系组织的“教育思想大探讨”活动后，自己感觉收获很大，深刻相识到学校正处于内涵建立的关键时期，对学校的开展也充溢了信念。我就结合自己的本职工作岗位从以下五个方面谈谈自己的学****心得体会：
一是充分相识到学校正处于内涵建立的关键时期。在专家的报告会中指出，随着生源的下降，将来的高校招生竞争将会更加剧烈。在我国目前的高等教育体系中，民办高校的招生形势不容乐观，此时此刻已经出现个别民办高校没有生源的现象。在这种状况下，民办高校只有不断改良教学质量，提高毕业生竞争力，才能够获得生存和开展。专家们结合教育部评估专家组11月份在我校进展的本科教学工作合格评估工作指出，我校克制了办学时间短、办学经费惊慌、师资力气缺乏等困难取得了显著成果，但是存在的问题却是不容无视的。学校要想持续科学的开展，就必需要加强内涵建立，尽快解决影响学校开展的各种问题，提高学校的综合实力。此时此刻学校已经充分相识到这一点，作为一名辅导员，我也要依据学校内涵建立的须要，谨慎完成学校布置的各项工作任务，努力提高学生工作实力，。
二是深刻理解了学校应用型本科的办学定位。在听完专家的报告后，我相识到，内涵建立的核心内容就是做好学校的顶层设计，而学校的办学定位就是顶层设计的一个关键内容。办学定位问题关系到学校能否科学开展的问题，办学定位精确与否，关系到学校办学的成与败、得与失、进与退。我校依据学校的实际状况及地方区域经济状况，确定了应用型本科的办学定位，这是很恰当的。在谨慎查阅资料后，我进一步了解到，学校在办学层次上，以本科教育为主体，本、专科并举；在学科专业设置上以生命科学为特色，理工结合，逐步实现农学、管理学、文学、教育学、艺术学等多学科协调开展；在人才造就目标上，造就的是根底理论较扎实、学问面较宽、实践实力强、德智体美全面开展，具有社会责任感、创新精神和创新实力的应用型高级特地人才。专家的报告会进一步加深了我对学校办学定位的相识，也对如何造就学生有了新的思索，明白了要将造就应用型人才作为自己的工作目标，要更加注意对学生动手实践实力的造就。
三是娴熟驾驭了应用型本科教育的主要特征。在听完吴平教授和陈啸教授的报告会后，我对学校应用型本科教育有了一个全新的相识，但同时也存在一些怀疑，就是应用型本科教育和高职高专教育有何区分？学校会不会照搬高职高专教育来办应用型本科教育？李建启教授的报告对这些问题进展了很好的答复。李教授系统阐述了应用型本科教育的内涵，并将应用型本科教育与高职高专教育、探究型本科教育进展了谨慎地比拟，自己也对应用型本科教育有了更加清楚的相识。
四是深刻理解了教育的本质目标。吴平教授在报告中指出，学校的真正宗旨不在教会学生学问、教会学生思想，而是教会学生懂事、教授人情事理与公民学问、教会学生学会关怀别人。在以前