文档介绍：教案课程名称大学英语 1 教案书写规范与要求一、以每次课为一个备课单元书写。二、每一备课单元书写下列内容: 1. 周次、课次、授课时间、章节名称; 2. 简要说明: 教学目的、重点、难点、教学方法和授课手段(包括与课程相关的上机和实验、课件制作等); 3. 教学主要内容(教案主体)及教学方法手段; 4. 作业内容。注: 其余授课电子版文件待本课程结束后, 交教务处统一刻成光盘存档。大学英语 1 课程授课总体计划书课程采用教材《新编大学实用英语英语教程》林立总主编教育科学出版社 2011 年7月第一次出版教学目的本课程是学校每个专业的必修课, 也是各个专业学生学习高等英语教育的必备。本教材严格按照教育部颁布的《高等学校英语应用能力考试大纲》和《高职高专教育英语课程教学基本要求》进行编写。教学过程中,不仅要结合专业基础知识的增强,还需提高学生的实际应用能力。使学生得到听、说、读、写、译的提高。通过本教材的学习,学生们应该具备套用口语句型的基本口语交流; 在工具书的辅助下翻译基本的英文句子和文段;基础日程英文写作的掌握等一系列基础英语应用能力,以适应未来社会发展和个人职业规划的需求。教学包括实践环节基本要求教材共分为四册,对于内容的难度的梯度都进行了较为科学的设置。文章以一般性阅读材料为主,在文章的长度和生词量的设计上梯次递进。在课文长度的安排上, 第一册分 8 个单元, 每篇课文 300 字左右; 第二册分 10 个单元, 每篇课文 400 字左右;第三册分 10 个单元,每篇课文 500 字左右;第四册分为 10 个单元, 每篇课文 600 字左右。难度也相应的由浅入深。在高中水平的基础上, 从第一册开始,逐步达到高度学校英语应用能力考试(Practical English Test for Colleges) B 级水平,从第二册第六单元开始逐步过渡到高等学校英语应用能力考试 A 级水平,第三册达到 A 级水平,第四册达到大学英语( 非英语专业) 四级水平。通过教学,提高学生基本的语言掌握和运用能力,尤其是实际运用的能力。随着教学的深入,学生需要达到的水平是: (1)听: 听懂基本的对话, 和短的成段的文字。在整体理解听力材料的基础上, 提取特定信息完成练习和应对考试; (2)说: 能应对基本的口语对话和交流, 以应对最基本的日常生活或者工作的要求。(3)读: 掌握基本的阅读技巧, 在高中的基础上提高阅读水平。通过课文学习, 同时课后适当补充一定的课外阅读材料,可以完成日常基本的阅读训练,培养阅读兴趣,提高阅读能力。(4)写: 运用基本的词汇语法完成基本的英文写作, 掌握基本的英文写作格式和表达习惯,同时能够完成英文的基本情况的表格填写。能够表达清楚,语句基本通顺,无重大语法错误,有恰当的格式。主要参考资料《高等学校英语应用能力考试教程》张文革王雪然李媛慧主编, 2008 年5月第二次印刷《高等学校英语应用能力考试》全真模拟试卷张文革主编 2009 年3 月第三次印刷《高等学校英语应用能力考试》历年真题精解张文革主编 2012 年3 月第一次印刷《新编大学实用英语教程》第一册教师用书林立主编厦门软件职业技术学院教案周次:第 1周课次:第 1课授课时间: 2012 年9月 17日 Unit One: College Life Lead-in; New Words and Text Analysis Teaching Objectives: 1 retell the main idea of the passage 2 prehend the new words and phrases of text A 3 use the suitable forms of words or phrases to fill in the blanks in sentences 4 have a idea of some grammar which had appeared in the text A Teaching Important and Difficult Points : W ords and P hrases ofA and B level; Sentence s tructure and words forms; Di fficult Sentence Analysis and main idea of text Teaching Methods : Presentation; Communicative Teaching Method ; Audio-visual Teaching Method Teaching Aids : 1. Multi-media teaching instruments puter Learning