文档介绍：创造宣言 学案
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创造宣言 学案
班   级
 
学****小组
 
姓   名
 
学****内容
拓展模块第二单元?创造宣言?
学****目标
1、学****运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方
创造宣言 学案
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创造宣言 学案
班   级
 
学****小组
 
姓   名
 
学****内容
拓展模块第二单元?创造宣言?
学****目标
1、学****运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。
2、品味文章语言的精妙。
3、领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人开展的重要作用，培养学生的自信心。
 
学****重点
1、理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。
2、文章的语言特色：大量排比句的运用及作用。
学****方法[来源:]
分组自学讨论法    
第一环节：自主学****3学时〕
项   目
 
任             务
注意
事项
复****br/>检测
1．检测有关议论文知识。
2．   理清文章思路。
 
自我检测，看预****的学****效果如何
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
一、请用下面的词语造句。
望洋兴叹：
哑口无言：
遁辞：
自暴自弃：
众叛亲离：
二、文章如何划分层次？划分依据是什么？
 
 
 
三、在阅读全文的根底上，思考以下问题：
〔1〕本文属于驳论文，作者主要针对哪几种错误观点进行反驳？
 
 
〔2〕作者是怎样对错误观点进行批驳的？
 
 
〔3〕文章中有作者的正面观点吗？如果有，是什么？
 
 
〔4〕文章题为?创造宣言?，那么作者的宣言是什么？
 
 
 
四、思考：
1、文章采用了哪种表达方式？结合课文加以分析。
〔明确：文章主要运用了叙议结合的表达方式。〕
 
 
 
2．品味文章语言，分析文章
所运用的修辞手法及其作用。
〔排比、比喻〕
 
 
 
 
五、阅读以下文段，答复相关问题。
有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘毕竟取得佛经；粮水断绝，众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写出了?安魂曲?。绝望是懦夫的梦想。歌德说：没有勇气一切都完。是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的。
〔1〕用“--〞划出错误观点并说明其使用的是〔    〕表达方式。
〔2〕用“[   ]〞标出反驳过程的语句，并说明其使用的是〔   〕表达方式。
〔3〕用“～～〞划出事实论据并说明其使用的是〔    〕表达方式。
〔4〕用“〔 〕〞标出理论论据并说明其使用的是〔    〕表达方式。
 
 
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