文档介绍：金秋十月硕果累累,喜迎国培永不停息。 2015 年 11月 6 日在以闫园长为领导的三幼全体教师拉开了校本研修培训与整合培训的帷幕。会议上首先由校管理员及坊主讲解本次培训的内容与项目,培训共分为三大板块六个阶段,即课程、活动、作业等,对项目管理、上传资料等内容进行了详细的操作演示, 让各位教师熟悉了操作程序的同时明确本次培训的目的意义, 并提出了培训的注意事项和相关要求, 以保证本次培训圆满完成。最后, 园领导对此次培训做重要讲话, 要求每位教师要高度重视, 认真学****课程内容, 并将幼教理论与实践相结合,切实起到推动教育教学的积极作用。第三幼儿园园本研修工作计划建立以园为本的教研机制是提高教师专业素质, 提升幼儿园保教质量和办园水平、实现幼儿园内涵发展的必由之路。为了加强园本教研工作力度,更好的贯彻、落实《幼儿园指导纲要精神》,满足幼儿园持续、快速发展的需求,使园本教研更好的为教师、幼儿服务、为教学服务、为幼儿园的发展服务, 结合本园实际特制订以下实施方案: 一、指导思想: 以全面贯彻党的教育方针, 全面提高办园质量为宗旨,以《旬阳县中小学(园) 校本研修联片教研工作规程》和《建立以校为本教研制度实施方案( 试行)》的文件精神为指导,以“提高幼儿园教育教学整体水平, 促进教师自我发展”为园本研修重点, 以全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为目标, 注重抓好教研专题的研究工作, 解决教育教学中的困难和实际问题, 总结教育教学研究专题的经验, 探索教育教学规律。二、工作目标: 1. 全面贯彻教育局工作精神, 以贯彻落实《 3— 6 岁儿童学****与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神, 通过对幼儿园课程改革背景下教研工作的探索, 营造教研文化, 创新教研制度, 提高教师专业素质,从而提高幼儿园的教育质量。 2 .以教师为研究主体,以研究和解决教师教育教学中的实际问题, 总结和提升教学经验为重点, 以行动研究为主要方式, 以促进教师专业化成长和每个幼儿的发展为宗旨,提高教研活动的有效性、针对性。 3 .成立园本教研制度建设工作组,建设幼儿园学****共同体,推动《指南》、《纲要》的全面落实, 努力实现我园“新园新发展”的奋斗目标。三、园本教研研究内容: 1 .研究在“园本教研”中教师专业化成长问题,通过传、帮、带带动一批教师成长。以解决问题为主, 引导教师为自己研究, 研究自己的教学,教会一线教师做行动研究。 2. 深入探索园本教研的多种有效途径。形成自下而上和自上而下相互补充、相得益彰的教研局面。 3 .推进“园本教研制度建设”的持续健康发展,促进全园教师同步发展与提高,加快教师的成长步伐,走出具有自己特色教研之路。四、总体思路: 为了推进园本教研制度建设的持续健康发展, 促进全园教师同步发展与提高,加快教师的成长步伐,我园大力倡导“幼儿园即研究中心”、“教室即研究室”、“教师即研究者”的观念, 从整体考虑,确定了具有自己教研特色的“一、二、三、五”的总体思路: 突出一个中心( 以教师专业水平不断提高为中心), 实现两个转变( 教育观念与教学行为的转变), 促进三个提高( 教师课堂教学能力的提高, 教研水平和科研能力的提高), 达到五个结合( 学****与交流相结合, 教研与科研相结合,学****与考核相结合,教育理论与教学实践相结合,点上突破与面上推进相结)。五、具体实施