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《找拱形》教案
蒋银
一、教材分析　
《找拱形》一课是教科版科学六年级上册 “形状与结构” 单元中的第四课。在第三课“拱形的力量”探究活动中，学生已经通过实验研究认识了拱形受力的特点。本课“找拱形”就是要在圆顶形学****文档仅供参考
《找拱形》教案
蒋银
一、教材分析　
《找拱形》一课是教科版科学六年级上册 “形状与结构” 单元中的第四课。在第三课“拱形的力量”探究活动中，学生已经通过实验研究认识了拱形受力的特点。本课“找拱形”就是要在圆顶形、球形找出拱形的特征和异同，使学生对拱形结构的认识进一步扩大和加深。试图引导学生在经历“解释圆顶形、球形承受压力特点” “寻找生物体中的拱形”等探究活动中用已有知识解读物体的形状与结构，对弧形结构的物体作出合理的解释，发展学生的联想和逻辑推理能力。　　
二、教学目标　　
：圆顶形有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。　　
：用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。通过观察、实验来分析解释这种现象，并能与生活相联系。
、态度、价值观：感受科学技术对我们生活的影响。　　　
三、教学重难点　　
，在生活用品、生物体中找拱形　。
，并能说出自己的见解。　
四、教学准备　　　　
圆顶形塑料壳3个，一个完整的乒乓球，剪开的半个乒乓球。　
五、教学过程　　
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〔一〕图片导入　　
，各部分相互挤压，结合紧密，所以能承受很大的力，如果抵住拱足呢，拱又能承受更大的力了。　　
，许多建筑物都设计成拱形→图片欣赏拱形建筑　　
〔二〕认识圆顶形　　
1．生活中还有许多圆弧形的物体：锅盖、安全帽〔ppt〕，你能在这些物体上找到拱形吗？这就是我们今天要学****的内容——找拱形〔板书〕。我们把这些物体的形状叫做圆顶形〔板书〕　　
？我们来感受圆顶形承受力的特点。　　
〔1〕出示：一个圆顶形塑料壳　　
〔2〕请一位同学看一看塑料的厚薄、捏一捏皮的软硬、再把它扣在桌面上压一压感受一下。你发现什么？　　
〔3〕演示：三个这样的圆顶形塑料壳扣在桌面能承受多少本书？　　　　
〔4〕发现：圆顶形能承受很大的力。　　
？　
〔1〕能在圆顶形中找到拱形吗？〔教师手持圆顶形塑料壳〕　　
用手比划一下拱形　　
〔2〕直接出示被剪开的半个乒乓球，你有什么发现。　　
，但是圆顶形与拱形有没有不同的地方呢，同时出示剪开的乒乓球和完整的半个乒乓球。
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实验：三个同学围成一个圈，同时往外退，发现了什么？　　
追问：有什么方法让剪开的乒乓球承受更大的力？
试着用透明胶粘住剪开的拱足，你有什么发现？
：圆顶形是拱形的组合，能承受很大的力，且不产生外推力。　　
〔三〕认识球形　　
1．生活中还有这些圆弧形的物体：灯泡、乒乓球、球形建筑，这种物体的形状有什么特点？导出：球形〔板书〕　　
？猜测：承受的力大。
预设：〔1〕两个圆顶形组成一个球形，所以球形像圆顶形一样