文档介绍：
选取典型事例写人叙事

方俊英+张淑荣

[配套教材：人教版八年级下第一单元主题读写]

师：每周应当叫周记。

生：她很臭美，办公桌上的便利贴都要写上自己名字中的一个字——“妙妙”。〔板书：妙妙〕

师：是啊，方先生有太多事例了，我們一时半会说不完，黑板也写满了，我们就说到这儿吧。

〔点拨：教师以自己为原型，让已有近两年时间一起学****的学生说出典型事例，学生有话可说，有例可举，切中题目，很快就进入正题。而且师生语言中不乏小幽默，表达了师生间的民主与和谐，课堂充满着轻松愉悦的气息。〕

师：教师很想知道，在你们心中，方先生是个怎样的人？

生：好玩的人。

生：是个幽默的人。

生：很严格。

生：平易近人。

师：我们以她“严格”为例，请同学们在刚刚说出的几件事中选择出适合这个特点的事例。

生：跑操。

生：歌咏竞赛。

生：周记。

生：相亲。〔大家发笑，表示不符合〕

师：〔说明〕你是认为方先生对自己的对象有严格要求是吗？所以才经常没相上〔生点点头〕。看来方先生真的挺严格的，对你们严格，对自己也有标准。还有没有？

生：没有了。

师：你们为什么不选“名字的由来”？

生：因为不符合“严格”的特点。

师：所以我们选材要留意围绕中心。

〔屏显〕

选取典型材料留意事项一——围绕中心选材剪材。要围绕中心选择取舍。中心是选材、剪材的依据，要力求选取最能表现中心的材料，坚决舍弃与中心无关的材料。

师：另外，除了写方先生严特别，我们还可以写她好玩、幽默、平易近人等方面。这说明，要写一个人，使她更饱满，更有立体感，我们还可以怎样写？

生：多方面写。

生：综合写。

师：没错，可以从不同角度多事务表达人物性格。我以点带面，其他特点的材料敲定与“严格”的选择方法一样，就不重复讲解了，大家按刚刚的方法选择就可以了。问题是到这里我们遇到了一个难题，似乎每个特点都有几件符合题意的事务可写，莫非全写进去？不行能，太多了！只能进一步筛选。我们还是以“严格”为例，你会选择当中的哪一件或干脆这几件都不选，自己添加一件符合这一特点的事务进展写作，为什么要这样选？请思索一下，等会跟我们说明下缘由。

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