文档介绍：弹簧测力计的使用
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弹簧测力计的使用
　　人教版新课标教材九年级物理实验教科书的第66页上给出了用弹簧测力计《探究定滑轮和动滑轮特点》的探究实验（如右上图）。实验简单明了，通过实验学生能清楚地了解定滑轮和动滑轮在使用
弹簧测力计的使用
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弹簧测力计的使用
　　人教版新课标教材九年级物理实验教科书的第66页上给出了用弹簧测力计《探究定滑轮和动滑轮特点》的探究实验（如右上图）。实验简单明了，通过实验学生能清楚地了解定滑轮和动滑轮在使用过程中的不同特点。但笔者在教学中觉的教材中给出的图片有待商榷。
大家知道滑轮自身是有重力的，按照上图乙的方法进行实验会发现：弹簧测力计的示数比图甲中所测出的钩码的重力小。分析如下：定滑轮平衡时，滑轮右侧人的拉力加上弹簧测力计的重力大小等于左侧钩码的重力，而弹簧测力计的示数显示的只是人的拉力，不包括弹簧测力计自身的重力，即G钩L1=（G弹+F）L2。实验时出现了较大的误差，使探究实验的科学性大打折扣。当然操作中会有误差，弹簧测力计的重力也不会太大，对实验结论的影响不太大。但如果稍加改动，实验数据会更精确，实验会更具有说服力。
如上图所示，将弹簧测力计倒过来使用，这样做理由：（1）实验时让弹簧的挂钩钩住细线，用手指钩住圆环，学生在操作弹簧测力计时既方便又安全，避免让钩尖划破手指。（2）弹簧测力计的重力没有体现在示数上，此时的示数正好等于钩码重力的大小，根据G钩L1=（G弹+F）L2，得出“定滑轮是等臂杠杆，不省力，可以改变力的方向”的实验结论。
可能有人会这样认为：倒过来使用弹簧测力计，测力计起点
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