文档介绍：20XX 年冀教版捞月亮教学设计
《捞月亮》为人教版小学二年级语文上册的一篇课文，课文
内容讲述一群小猴子看到井里月亮的倒影，以为月亮掉到井里了，
想要将月亮捞出来，于是倒挂着，猴子拉住另
捞猴井掉附咱倒另伸
在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。
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1)看投影，读词语：先让学生自己练习读，再指名读。
猴子咱们附近倒挂井里捞月亮
2)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。 (教师板书 )
井：独体字，第二笔横自左下格靠近横中线处起笔，稍长。玩、跟、抬，都是左右结构的字，左窄右宽。王字旁、足字
旁、提手旁的最后一笔都是提。
进、近，都是半包围结构的字，先写中间的部分，在写走之儿。注意走之儿的写法。
动手书空写一写。 (教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出
来)
3)理解词意： (结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一
说意思，相互补充，利用工具书查一查 )
三、读课文，看插图，初步理解课文内容。
，要做到正确和流利。
。
，说说画面的意思，理解课文内容，
而后练习读书。
：
1)指名读书，大家进行评价。
2)想一想：课文讲了一件什么事 ?
(小猴子看到井里有月亮以为月亮掉到了井里，于是猴子们
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倒挂起来，捞月亮。小猴子伸手一摸月亮不见了，老猴子抬头一
看，发现月亮就在天上呢 !)
第二课时
一、复习巩固知识：
，开火车读词语。
：边读边想：课文写了一件什么事 ?(小猴子不
动脑筋，看见井里月亮的影子后，以为月亮掉到井里了，就叫了
起来，别的猴子也不动脑筋，跟着叫了起来，他们到井里去捞月
亮，结果月亮好好的挂在天上。 )
二、学习：
，教师走到学生中间与学生一
起学习。
投影打出学习提示：
1)自己默读课文，在书中标出自然段。
2)想一想每个自然段的意思。
3)与同桌同学交流自己的看法。
，而后说出每个自然段的意思。有不同意见大
家进行交流。
师生共同归纳问题：猴子为什么要到井里捞月亮 ?
他们是怎样捞月亮的 ?
他们捞到月亮了吗 ?
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：
1)学生小声读一读，想一想读懂了什么 ?组织好语言，做好发
言的准备。
2)学生间开展交流： (在交流时：先读出有关的语句，而后说
明自己读懂的地方。 )
教师参与以下几个地方的交流：
1)糟啦，糟啦 !月亮掉到井里了 ”体会小猴子为什么这样叫 ?
2)谁跟