文档介绍：刘姥姥进大观园教学设计
课题
刘姥姥进大观园
授课类型
自读课
授课时间
一课时
授课教师
陈茹
教
学
目
标
知识和技能:
关注半文半白的语言款式，正确、流利地朗读课文.
过程和方刘姥姥进大观园教学设计
课题
刘姥姥进大观园
授课类型
自读课
授课时间
一课时
授课教师
陈茹
教
学
目
标
知识和技能:
关注半文半白的语言款式，正确、流利地朗读课文.
过程和方法：
结合重点词语的理解，理解不同人物“笑”的特点,推测人物性格，感悟课文内容,体会作者是怎样把场面写详细的。
情感态度和价值观：
理解不同人物“笑”的特点，推测人物性格,培养学生阅读名著的兴趣.
重难点
重点:感悟课文内容，体会作者是怎样把场面写详细的。
难点：结合重点词语的理解,理解不同人物“笑”的特点,推测人物性格。
课前准备
多媒体课件、学生查找和红楼梦有关的资料。
教学过程
设计意图
时间
教
学
环
节
情景导入（学生观看图片，老师讲故事）
在上课之前，老师想给大家讲一个故事。在长安城千里之外，有一户农家。,他们还没有为过冬做好准备。家人一筹莫展,老人-—刘姥姥急中生智,，老人获得了二十两银子。光阴飞逝，老人想再一次拜访“诗礼簪缨之族”“钟鸣鼎食之家”的荣国府，这次她能叩开百年贾府的大门吗?今天我们就来学习刘姥姥进大观园，二进荣国府.
二、讲授新课
自学自动环节
（一）课前预习，答复以下问题。
老师提问，学生观看幻灯片答复以下问题。
1、本文的作者是（），名( ），字( )号（）。
2、本文选自（）,它是我国古代小说的巅峰之作。小说
以（）为线索,讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史。
激发学生学习兴趣
检查学生的预习情况
3
2
3、给以下加横线的字注音.
潇湘馆（）撮弄（）银箸（）
铁锨 ( ）发怔（）筵席（）
4、请概括课文讲了一件什么事
教
学
环
节
互学互动环节（揭秘笑的含义）
学生快速阅读课文答复以下问题。
请在文中找出刘姥姥是怎样使贾府上下发笑的,从中能看出刘姥姥是怎样的人，运用了哪些人物描写方法塑造刘姥姥这一人物形象？
学生通过快速读课文根本可以答复上这道题。有个别不会的学生补充答复即可。
参考答案：她心地仁慈、头脑灵敏大智假设愚、幽默幽默、随机应变、见义勇为,擅长应酬又不失质朴,知恩图报而不辞劳苦……她的言谈举止,始终不脱自己的本色，是个阅历丰富、大智假设愚的庄稼人。
众人的笑各具情态，给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的。
教者以点拨为主，当学生出现解答不了的内容时,教者先请其他学生答复，再出项不会的内容。