文档介绍：冬天的故事 教学设计
1 教学目标
知识目标:注意歌曲中了连续两个休止符的演唱方法 ,让学生在教学中做到 “声断气连”,更好
地完成教学内容。
能力目标:通过冬天的故事 教学设计
1 教学目标
知识目标:注意歌曲中了连续两个休止符的演唱方法 ,让学生在教学中做到 “声断气连”,更好
地完成教学内容。
能力目标:通过演唱歌曲《冬天的故事》,指导学生学会用呼吸控制力度,用较弱的力度、“高
位置”的声音演唱。
情感目标:通过演唱歌曲,表现歌曲童话般的意境。
2 学情分析
《冬天的故事》歌曲旋律流畅,音域只有 6 度,易于低年级学生学唱。根据低年级学生思想活
动以形象思维为主,行为上表现出好奇、好动,喜欢模仿等倾向,教学中要以聆听为主,为学生提
供身临其境的氛围。
3 重点难点
教学重点:有感情地唱好歌曲。
教学难点:唱准歌曲节奏并注意连续两个休止符“声断气连”的演唱。
4 教学过程
活动 1【导入】《冬天的故事》
【快乐的冬天】
创设情境,谈话导入
师:欢迎同学们来到高老师的音乐课堂。
创设情境
师:现在的季节?冬天给你印象最深的是什么?
师:同学们,现在的季节是?--冬季
那谁来分享下冬天给你印象最深的是什么?
师:你们真是生活中的小观察员 ,老师也给大家带来了一组关于冬天的图片 ,我们一起来欣赏
下。...刚才我们一同领略到冬天的美景,慈祥的冬爷爷还想给你们讲一个关于冬天的故事(出
示课题)。
谈话导入
师:慈祥的冬爷爷想给你们讲一个关于冬天的故事 ,请你们竖起小耳朵认真听 ,这个故事给你
一种怎样的感觉?
活动 2【讲授】《冬天的故事》【梦幻的冬天】
聆听歌曲,感受体验
初听歌曲,体会歌曲情绪。
师:这首歌曲给你一种什么样的感觉呢?(引导出优美抒情)
复听歌曲,了解歌曲内容。
师:那有没有哪位同学听到讲了什么故事?那请你们带着这个问题再次聆听歌曲。--你听的真
认真。
再次聆听,加入乐器律动,感受歌曲意境。
(加入三角铁、串铃配合律动,感受音乐情绪)
师:看看歌谱,这是几拍子的歌曲呢?那 3 拍子的强弱规律是?
让我们加入乐器带上律动再次聆听歌曲。
师:我发现你们的音乐领悟力真高。接下来我们就一起来学唱《冬天的故事》
学唱歌曲,实践表现
朗读歌词。
师:让我们边划拍边读歌词。
听音乐默唱。
师:接下来请同学们边听歌曲边在心里默唱。(律动)
师:你们学会了吗?
用“lu”轻声哼唱旋律。
师:请你们跟着钢琴用“lu”轻声哼唱,注意,拎起你的小眉毛用轻柔的声音跟着我。
表扬:你们的声音真动听,老师都迫不及待想让你们来唱一唱这个故事呢?
带入歌词演唱。
跟着钢琴