文档介绍：高中新课程改革培训心得体会在 2010 年6月 16 日至 19 日四天时间内,我参加了由四川省教育局组织的高中新课程改革培训。作为处于教育一线的教师来说, 参加新课程教育改革培训, 意义深远而重大。对教师搞好教育工作是很有裨益的,对学生自身各方面的良好发展是具有划时代的推动作用,为国家培养出适应社会需求的人才起着积极的作用。那么, 我就简要谈谈我对新课改的一些认识和体会。一、认识新课改的内涵和目的课改具体内容就是从应用教材、教育模式、教育理念到考核模式所发生的有目的、有标准、有成果的新尝试、新变化。课改的目的就是唤起老师的教学热情、唤醒学生的内在潜力、唤醒本我、塑造人格、构人生发展体系,让学生成为适应社会生活和经济建设的可用人才。二、新课改背景下,教师专业发展在传统教育模式下的课堂教学过程中, 通过教师对知识的精彩讲解和学生被动式的学****的方式来达到教学的目的。但教学效果却是不如意的, 而且学生也没有能真正体会到获取知识的乐趣。因此, 在新课改的背景下, 就要求课堂教学应该为学生的需要而设计, 让学生主动体会认知知识的过程和掌握获取新知识的方法, 让我们的教育从”要学生学”的困境中走向”学生要学”的良好局面。那么, 作为教师应该如何对待新课改, 研究新课改, 适应新课改, 提高自身的专业素质修养呢? 1 、研究学生,认识学生的个性差异和学****要求教育是传授学生知识、塑造学生性格的过程, 因此, 如果不尊重人学****知识、心理发展的客观规律, 一味地按照统一的要求来教育存在个性差异的学生, 这会使学生的各方面发展不适应社会的需要。所以, 新课程改革的目的就要求优化教育观念, 改变课堂教学模式, 尊重学生的个性发展, 引导学生根据自身的需要, 选择自己喜欢的课程知识, 让学生不但能学到知识而且具有了自主研究性学****的能力。 2 、认识知识认知的规律,优化教学技巧,提高课堂效益学生对新知识的理解学****是建立在自己已有的知识能力的前提之上的。因此, 在传统模式下的课堂教学过程中, 教师教授新知识往往有精彩的讲解, 但学生的反应却是无动于衷。其根源主要在于教师没有尊重新知识学****的规律, 因此, 教师应该应该引导学生由已学知识或生活经验、生活常识的回忆慢慢转向对新知识的学****要提高课堂效益, 除了以上的需要改进以外, 教师还应该加强对专业知