文档介绍：2009年C语言程序设计
探究式自主设计报告
系部: 电子电气工程系
专业: 电气自动化
班级:
姓名:
课题名称: 学生成绩管理体统
指导老师:
********** 学院
2009年12月12日
说明
1、设计的目的
1)复习巩固C语言的基础知识,进一步加深对C语言编程的理解和掌握;
2)利用所学知识,理论和实际结合,利用资源,采用模块化的结构,使用模仿修改自主设计相结合的方法,锻炼学生综合分析解决实际问题的编程能力;
3)培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及实战能力。
2、设计的任务
根据学生的实际情况,进行分组选题。主要的课程设计题目如下(学生也可自主选题):
1、图书管理系统 2、学生信息管理系统
3、学生成绩管理系统 4、学生通讯录管理系统
5、职工信息管理系统 6、设计简单的计算器
课程设计采用学生自主设计和指导老师辅导相结合的方式。
3、设计要求与设计报告
  设计要求:
1、任选上述题目之一,或自选题目。 2、模块化的程序设计
    3、锯齿形的程序书写格式。 4、必须通过编译连接运行
设计报告:
1、设计目的和任务
2、总体设计:包括程序设计组成框图、流程图。
3、详细设计:包括模块功能说明:函数功能、入口及出口参数说明,函数调用关系描述等。
4、调试与测试:包括调试方法,测试结果分析与讨论,测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施。
5、源程序清单和执行结果:清单中应有足够的注释。
设计目的和任务
(主要介绍设计的任务,为什么要设计,设计要达到什么样的目的。)
设计目的:(1)基本掌握面向过程程序设计的基本思路和方法;
(2)达到熟练掌握C语言的基本知识和技能;
(3)能够利用所学的基本知识和技能,解决简单的程序设计问题
程序功能:(1). 学生基本信息及成绩所选科目成绩的录入。
(2). 基本信息的查询(分系、班级;分科目)与修改。
(3). 对每系或每班各科成绩进行分析(即求单科平均成绩、及格率和优秀率);
(4). 对所开课程的成绩分析(求其平均成绩,最高分和最低分);
(5). 对学生考试成绩进行排名;
目录
一、总体设计 1
二、详细设计 1
三、调试与测试 1
四、源程序清单和执行结果 1
五、建议和体会 1
六、参考文献 1
一:总体设计
设计流程图如下:
二、详细设计
1、输入初始的学生信息:其中包括学生的姓名、学号和性别以及学生的语文、数学、英语和计算机等相关信息;可用函数cin(stu *p1)来实现此操作。
2、查询模块:可用stu *lookdata(stu *p1) 来实现。找到就输出此学生全部信息包括学生的语文、数学、英语和计算机等的成绩。
3、插入模块:可用insert( )函数来实现。其中通过学号的大小来比较的,并且以此来排序。
4、输出学生的信息以及成绩:通过学生的姓名来查看学生的语文、数学、英语和计算机等相关成绩,同时也可以分别通过caverage() 、 maverage() 、eaverage() 和comaverage() 来输出语文、数学、英语和计算机等成绩的平均分数、最高和最低分数。
5、退出系统:可用一个函数exit()来实现,首先将信息保存到文件中,释放动态创建的内存空间,再退出此程序。
三、调试与测试
四、源程序设计和测试结果
五、建议和体会
六、参考文献
指导教师的评语及评分
考核小组意见及评分
综合评分
三:调试与测试
问题一、学生初始信息模块:
其中包括学生的姓名、学号和性别以及学生的语文、数学、英语和计算机等相关信息;可用函数cin(stu *p1)来实现此操作。当正确输入存在的学生学号,系统进行判断时,提示不存在此学生。
解决办法及步骤:
1、一个个输出所有的学生的学号,检查文件中是否有此学生,发现有。
2、既然有此学生,那么检查循环判断是否有此学生的语句发现没有错
3、输出用于循环检查语句中的学生信息,发现乱码
4、仔细分析乱码的原因,最后发现是变量的类型错误,错将学生类型的结构体指针变量定义为了其他类型的指针变量。
问题二、查询模块:
可用stu *lookdata(stu *p1) 来实现。找到就输出此学生全部信息包括学生的语文、数学、英语和计算机等的成绩。当正确输入查找信息时,系统却不能够得到所要查找的学生信息以及学生的语文、数学、英语和计算机的成绩。
解决办法及步骤:
1、检查所编写的程序代码是否完全正确,若不是,则改之,然后再继续正确输入查找信息看能否得到所要查找的学生信息以