文档介绍：第一单元测量：第二课时千米的认识
第 2 页
第一单元测量：第二课时千米的认识
　　◆您现在正在阅读的第一单元测量：第二课时千米的认识文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第一单元测量：第二课时千米的认识
第一单元测量：第二课时千米的认识
第 2 页
第一单元测量：第二课时千米的认识
　　◆您现在正在阅读的第一单元测量：第二课时千米的认识文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第一单元测量：第二课时千米的认识第二课时
分米的认识
教学内容：教材第4—第7页的内容
教学目标：
1、通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。
2、认识分米，建立1分米的长度概念。
3、培养学生估测意识和能力。
教学重点：
认识分米，建立1分米的长度概念
教学难点
选用合适的单位测量物体的长度
教学过程：
一、学生动手测量课桌的桌面的长、宽。
师：昨天同学和聪聪已经量出了这本数学书的长、宽、厚，你们还想知道哪些物体的长度？
生：……
1、两人为一组测量桌面的长、宽。
第 3 页
（4）一支毛笔长2分米也就是20厘米（）
3、填空：
5分米=（）厘米=（）毫米30毫米=（）分米
40毫米=（）厘米=（）分米2米=（）厘米
4、学生独立完成练习三第4题教和第五题。
5、指导学生完成练习三第六题和第七题。
六、全课小结：
说说这节课你有什么收获！
第 4 页