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幼师对爱的幼教随笔|幼师是啥
爱的幼教随笔【第一篇：幼儿老师的爱】
有人说老师是人类灵魂的工程师;也有人说老师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;更有人说老师捧着一颗心来不带半根草去
我是一中时时感受爱，相识爱，学会爱。
爱是情感的沟通。用语言来播种、用汗水来浇灌、专心血来滋润。对孩子充溢爱的教育活动，都是在为孩子翻开一扇扇窗户，让孩子看到一个色调斑斓的世界。作为一名幼儿老师我酷爱幼教这个岗位，把一颗炽热的心捧出来去爱孩子，熟识他们，了解他们，关怀他们，与他们真心实意地交挚友，让他们感到师生之间的真诚和依靠，教育才会胜利。
爱是行动的体验。教育是爱的共鸣，是心与心的照应。作为一名老师，要对每一个学生撒种爱心，用爱的行动点燃盼望之火。当孩子拖着鼻涕走到我面前时，我会亲自用纸巾擦拭干净;当孩子离开父母哇哇大哭时，我会像妈妈一样抱起，给他暖和和劝慰一个不经意的摩挲，一个鼓舞的眼神，使孩子感到教师在意他、喜爱他、信任他、关怀他。老师是孩子们的典范，一言一行孩子们都在效仿。于是，我在孩子们面前特别重视典范作用。早上，幼儿来园时我都会站在班门口迎接，主动说：小挚友早上好!当他们离开时我也总会说一声：小挚友再见!每次在教室里。要坐下，我都会轻轻的移动凳子，轻轻的坐下;当小挚友帮我拿东西时，我也总会说声：感谢!孩子们在教师的影响下，也渐渐养成了好的品德。我还在孩子们中间找典范，谁爱劳动?讲卫生?谁守纪律?谁讲文明?谁就餐文明不挑食等我都时时关注，时时表扬赐予确定。幼儿在这种环境中都情愿踊跃呈现自己的优点，主动改正缺乏，养成良好的行为****惯。在教学中，我把教变为更多的沟通和对话，变为对孩子的理解和信任，把过于集中的教学分散给孩子们。记得在一次动物过冬的主题活动中，孩子们产生了许很多多的问题，小动物是怎么过冬的?它们会冷吗?小动物吃什么呀?带着疑问我们分头去收集资料，丰富学问、去感知这个神奇的世界，不仅使孩子们了解了小动物过冬的学问，和对动物的爱心，更是造就了自主学****的实力。
爱是理解和敬重。作为一名幼儿老师要把每一个孩子爱到心坎里，须要多一份理解和敬重。当孩子犯错时，能多给一次时机;当孩子取得成果时，会送上一片掌声;孩子有疑难时，又是最好的帮手;孩子大胆表现自己时，教师是最好的观赏者。一个甜甜的微笑、一个鼓舞的眼神、一句真诚的赞美就是教师赐予孩子们的爱的滋养，浸润着每一个孩子的心灵。为了让孩子们自己的事自己做，同时也让他们协助别人做一些事。我班制定的值日生制度，每天支配两个幼儿维持班级纪律、负责班级的简洁事务，让每个幼儿从事简洁的事务并从中得到熬炼，酷爱集体、酷爱劳动，增加自我管理实力。幼儿虽然年幼，但是他们同样有自己的思维，有实力做好每一件事，强加和包办代替就会使幼儿失去自主实力，事事到处依靠***或者出现逆反心理，影响幼儿安康成长。孩子是处于开展中的个体，是等待开垦的金矿，每个孩子都有自身的潜力，老师应当放下师道尊严的架子，把自己作为一个听众、挚友，理解和敬重孩子，让爱的教育走进孩子的心灵。
教育没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不能成其池塘，没有情感没有爱，也就没有教育。愿全部的老师心中都充溢真爱，让爱的种子在孩子的心里生根，发芽，结出累累硕果。
爱的幼教随笔【第三篇：在爱中成长】
时间荏苒，岁月匆忙，我班级的小精灵们就像是一颗颗晶莹的种子，在爱的阳光雨露中强壮成长。作为他们的教师，每天赐予他们最暖和的微笑，谨慎倾听他们的声音，敬重他们的当心思，理解他们的精灵怪异，成为他们最亲近的伙伴，陪伴他们共同成长是我最大的荣幸。因为，是他们让我真实地领悟到，爱孩子，不是娇惯，不是要什么就给什么，更不是不对就打、错了就骂。而是要正确把握爱的尺度，让孩子在相宜的爱中安康成长。
一、爱的鼓舞
孩子是独立的个体，有自己的想法和做法。在生活中大胆让孩子去想、去尝试，不要担忧做不好，要对孩子的尝试赐予足够的耐性，鼓舞他们，给他们信念，这是孩子走向胜利的基