文档介绍：3、吹泡泡
第一课时
一、教学目的：
1、  初步理解冰心生平及作品风格。
2、  学习生字词,能正确、流利地朗读课文。
3、  初步理解课文内容.
二、教学程序：
一、板书课题，、吹泡泡
第一课时
一、教学目的：
1、  初步理解冰心生平及作品风格。
2、  学习生字词,能正确、流利地朗读课文。
3、  初步理解课文内容.
二、教学程序：
一、板书课题，理解并奠定学生学习此文的心理根底.
1、同学们，见过肥皂泡吗?吹过肥皂泡吗?你觉得怎么样？
2、可是，你亲自做过泡泡水吗?
二、介绍作者.
1今天老师要给大家介绍一位了不起的奶奶，她是我国的一位著名的作家，她生于1900年.
三、引入课文内容的学习。
同学们，冰心奶奶像你们那么大的时候,也吹肥皂泡。她的肥皂泡吹得可不一般,那小小的、不起眼儿的肥皂泡，经了她的手，他的嘴，和她的眼，她的心，不但吹出了情趣，还吹出了冰心奶奶的梦想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的吗？翻开书，60页,自己读一读,请大家在读的过程中勾出自己的重点词.
四、学习词语
1、出示生词：正音、练习读。屏幕上的词语可不容易读好,会读吗?谁来试一试？老师正音后让学生练一练,然后齐读，抽读.
2、理解学生在阅读中的学词情况。有没有老师没写上，而你又认为非常重要的词语?板书：黏稠  颤巍巍  山巅……注音、正音、练读.
3、读课文,攻破难点。同学们再读读课文，希望每个同学都能把课文读正确,读流利，周老师给你一个建议：通读一遍之后，集中精力攻破难点。
4、轮读课文。
五、理解课文内容。
1、冰心奶奶是怎样做泡泡水的呢？谁来说一说?指导学生抓住重点词语说。理解“和弄"一词.
2、管你这样做了,可不一定就能吹出许许多多美妙的肥皂泡。冰心奶奶可细心了，做肥皂泡的微妙，、3自然段，同学们一定可以把他找出来。理解“黏稠"一词。
3、我们班的同学真是越来越聪明！怎么吹呢？读3自然段，引导学生抓住重点词语说。
4、泡泡水我们会做了,泡泡我们也会吹了，小管子的那一头会吹出些什么样的泡泡呢？读4、5自然段，一边读，一边想：吹出的泡泡是什么样的呢?，
老师展示课件,？老师告诉学生：用嘴巴是很难讲清楚的，凭空想象也很难，但是只要你亲自去吹一吹肥皂泡,你就能从那奇妙的泡泡身上找到这些词语.
六、小结本堂课所学内容，齐读全文。
在玩肥皂泡游戏的过程中，冰心奶奶不但作了，吹了，还认真的欣赏了自己吹出的每一个肥皂泡，她满怀爱心和向往,写下了这篇美妙的文章，让我们一起再读一读这篇文章.
第二课时
教学目的：
一、理解词语,进一步感受泡泡的美.
二、理解作者的情感和态度，并练习有感情地朗读课文、背诵喜欢的课文内容.
三、归纳文中指定段落的主要内容。
教学程序：
一、昨天的语文课，同学们都学得非常认真，都有些什么样的收获和感受呢?(复习)
二、同学们的收获不尽一样，感受却惊人的一致。冰心奶奶吹出的肥皂泡不光美,那简直就是美妙!文中的哪些自然段表现了泡泡的美和妙呢？
(引入新课）