文档介绍：9《寓言二那么》第一课时教学设计
揠苗助长
昆明市盘龙区云波小学 周子榆
一、教学内容
《揠苗助长》是一那么传统寓言，是苏教版三年级上册第三单元，第九课。它展现了一个急于求成而揠苗助长的可笑而又滑稽的农夫形象，让学生明白做事不能9《寓言二那么》第一课时教学设计
揠苗助长
昆明市盘龙区云波小学 周子榆
一、教学内容
《揠苗助长》是一那么传统寓言，是苏教版三年级上册第三单元，第九课。它展现了一个急于求成而揠苗助长的可笑而又滑稽的农夫形象，让学生明白做事不能操之过急，违犯规律的道理。通过这个短小有趣的故事，让学生明白深化的道理。（精品文档请下载）
二、课时目的
（一）学会《揠苗助长》这那么寓言中的三个生字，理解由生字组成的词语意思。
（二）理解寓言这种体裁,掌握寓言的根本特点。
（三）正确、流利、有感情地朗读课文。
(四）知道这那么寓言蕴含的道理。
三、教学重点
知道寓言蕴含的道理.
四、教学难点
掌握寓言的根本特点。
教具学具准备
多媒体
教学时间
两课时
教学过程
第一课时
（一）导入新课：
1。看图说出图片中的寓言故事。用有趣的小故事来说明一个道理，这是寓言故事。
：寓。
3。这篇课文一共有两个寓言故事，《揠苗助长》、《鹬蚌相争》，所以就是“二那么"。
师板书课题。
（二)初读课文，整体感知
，读完课题,你有什么问题吗？
。
3。答疑。
4。检查生字词的朗读
一点儿也没有长 非常焦急
一棵一棵地往上拔 筋疲力尽
长高了一大截 兴致勃勃
都枯萎了
读完词语,你发现了什么？
5。拔苗是这个故事的经过。一个故事，都有起因、经过、结果。
。
（三）精读课文
1。学习第一自然
（1)默读课文第一自然段。
（2）交流反响：边听边画出，能看出农夫急迫心情词语。
讲解:巴望、天天、焦急
（3）引导讨论：
同学们，展开想象:农夫急得在田边 。
禾苗真的一点儿也没有长吗？
禾苗是怎么长的？
农夫为什么没有觉察呢？
齐读第一段。
、三自然段
（1）他想到方法了吗？
(2）句子比照：
一天,他终于想出了方法，就急忙跑到田里,将禾苗一棵一棵地往上拔。
一天，他想出了方法,就跑到田里，将禾苗一棵一棵地往上拔。
(3)在拔苗的时候，农夫心里是怎么想的?
讲解“筋疲力尽"。
（4)出示第三段：
讲解：“兴致勃勃"
读这个词，说说：农夫觉得他把禾苗往上拔这个方法怎