文档介绍：《我不能失信》教学设计
一、学****目的
1、正确、流利、有感情地朗读课文.
2、能概括课文的主要内容。
3、体会宋庆龄守信誉的品质
二、教学重点、难点：
重点：体会宋庆龄守信誉的品质
难点：如何使学生通过对话和动作来领会人物的内《我不能失信》教学设计
一、学****目的
1、正确、流利、有感情地朗读课文.
2、能概括课文的主要内容。
3、体会宋庆龄守信誉的品质
二、教学重点、难点：
重点：体会宋庆龄守信誉的品质
难点：如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
三、课前准备
发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。
四、教学方法：
朗读感悟
五、教学时间：
一课时
六、教学过程：
（一)谈话激趣，导入课题。
1、同学们，你们认为和朋友相处最重要的是什么？学生畅所欲言，当有人说出守信誉时，板书。
2、今天我们就来学****一对好朋友之间守信誉的故事。板书课题，解释题意：“信"指什么？“失信"是什么意思？（精品文档请下载）
3、失信的反义词是什么?（守信)所以题目还可以怎么说？我要守信。
(二）初读感知
1、自由读课文(要求：标好自然段，把文中带拼音的字多读几遍,读不通的句子，多读几遍)
画出喜欢的词语，并和同桌互读。
2、文中提到了哪几个人？用圆圈圈出来.
3、你能把这些人物连在一起说说这篇课文讲了一件什么事吗？(自己先练****说，然后在小组内说一说）
课文讲了一个风和日丽的早晨,宋耀如一家准备到一位朋友家去,二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来.（精品文档请下载）
4、课文从哪些地方可以看出宋庆龄守信誉？（ 默读课文，把你认为宋庆龄守信誉的句子画出来。）
a、 “爸爸,我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。"庆龄说.
b、 “不行!不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。
c、 “不，，做人要信守诺言。假设我忘记了这件事，见到她时向她抱歉是可以的,但我已经想起来了，就不能失信了!” 庆龄坚决地说.     （精品文档请