《我不能失信》教学设计[18].doc

文档介绍：《我不能失信》教学设计
第一课时
学****目的：1．认识5个生字。
2．有感情地朗读课文，读好人物对话。理解课文内容,学****宋庆龄老实守信的好品质.
3。懂得诚信的可贵，力争在生活中做一个重信誉、守诺言的人。
学****重点:从对《我不能失信》教学设计
第一课时
学****目的：1．认识5个生字。
2．有感情地朗读课文，读好人物对话。理解课文内容,学****宋庆龄老实守信的好品质.
3。懂得诚信的可贵，力争在生活中做一个重信誉、守诺言的人。
学****重点:从对话中体会人物的思想感情,懂得诚信的可贵。
教学过程
一、质疑课题，导入新课.
，引导学生质疑。
，认识宋庆龄。
3。解释“失信”.
二、初读感知，自读自悟。
1。安排学生自读课文，读准生字，读通句子。
，让学生带着问题读课文。
（1）故事发生在什么时间?
(2）文中有哪几个人？
（3)课文讲了一件什么事？
三、角色朗读，感悟品质.
1。给学生划分四人小组,自由分角色朗读课文。
，感悟宋庆龄是一个怎样的人。
，引导学生考虑:
(1）宋庆龄走到门口，为什么要停下脚步?
（2）爸爸妈妈是怎么劝她的？她是怎么说的？
（3）你遇到这样的事情时是怎么处理的？
四、讨论深化，拓展延伸.
，你觉得宋庆龄做得对不对？你想对她说什么呢？
，应该怎么做呢?
:说说其他类似的名人故事。
五、板书设计