文档介绍：人教部编版语文三年级下册
第17课《我变成了一棵树》第二课时教学设计
课题
《我变成了一棵树》
单元
第五单元
学科
语文
年级
三年级
学****br/>目标
一、知识技能
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读成一棵树后，还发生了哪些有趣的事情？
我变成一棵树后,窝里住满了我的朋友，还有妈妈，他们在一起吃东西，馋得我直流口水。
3、出示句子：
我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面.
（1）你认为这句话想象奇特的地方在哪里？
这些在陆地上生活的小动物居然爬到树上居住,而不是一些鸟儿。
（2）明明是鸟窝，住的却不是鸟儿,来源于作者大胆的想象。
4、更为神奇的还不是这个，最神奇的是，妈妈居然也来到了树上,还住在三角形的鸟窝里！妈妈到来，还带来了好吃和大家一起分享。而“我”--这棵大树，又是有何反应？
集体交流
交流
指名读
指名回答
指名回答
分角色有感情地朗读课文
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了.
5、为什么“我”的肚子会发出“咕噜噜……”的声音？这说明了什么?
因为正是该吃饭的时候，我很饿了.
6、但是没有人理会“我”，没人会想到变成大树的我，还要和他们一样吃东西，以至于-—我的口水流下来了。
7、从哪里看出来我的口水流下来了?
8、出示句子：
“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有.
指名读
完成填空
交流
集体交流
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
“是你的牛奶打翻了吗?”小鳄鱼问小松鼠。
“你看,这不好好的嘛.”
“那么，可能是一只虫子撒的尿.”
“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠.
唉，。
（分角色有感情地朗读这一部分课文。）
9、出示课文：
“小馋猫,肚子饿了，对吧？英英!"妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛.
噢，最了解我的人到底还是妈妈.
哎呀，她是怎么知道我的秘密的?
(1）即使我变成了一棵树，最了解我的仍是(妈妈)。
生想象，回答
自由读
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
（2)你喜欢文中的妈妈吗？为什么?
（四)拓展想象,说话训练.
1、理清故事创作思路：变树经过—-变树后的趣事。
本文想象大胆,语言生动、有趣，让我们再来读读吧！
2、如果你会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事情呢？想一想，和大家交流一下,并写下来.
我想变眨眼的星星，给走夜路的人们，带来光明，指引他们找到回家的路。
二、拓展阅读
1、课件出示：
假如我是一朵云
假如我是一朵云，我会飞出窗外来到干旱的田野，叫上我的朋友小乌云,降下大雨让小苗喝足水，长得更高更快；假如我是一朵云，我会来到炎热的城市，让乌云给他们降降雨, 哗,哗,哗，大雨下起来了，人们都会拿着碗来接水。
交流想象
自主完成练****br/>小组互评
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
假如我是一朵云，我会变成一辆车子，让很想拥有自己车子的人们,都会有一辆自己的爱车；假如我是一朵云，我会变成一匹奔驰的骏马，让在大热天走路的行人骑着马，跑回家；假如我是一朵云,我会变成一架飞机,让买不起机票的人们坐在我身上,都去看奥运会；
假如我是一朵云，我会飞到美丽神奇的阿里山去看看；假如我是一朵云，我会飞到世界最高峰珠穆朗玛峰；假如我是一朵云，我会在太空把太空垃圾清理掉;假如我是一朵云,我会天天去和太阳伯伯问声好，去和月亮姐姐打个招呼。
假如我是一朵云,我会和小伙伴们一起玩耍；假如我是一朵云，我会化身为魔术师,在天上表演魔术,一会儿变成小兔子，一会变成小鸭子，一会儿变成小鱼儿，让小朋友都哈哈大笑；假如我是一朵云，我会飞到妈妈的单位，叫风姐姐吹一口气，吹走妈妈额头的汗水，让妈妈感到凉爽；假如我是一朵云，我会来到医院，请风姐姐吹一口气,让病痛的人好起来！
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
我要是一朵云该多好呀！
2、学生自由阅读，指名读，教师范读。
3、互相交流，说说
假如“我"是一朵云，我还会做什么？
（自由想象）
三、课堂练****br/>1、“我”为什么要变成一棵树？（B）
A“我”想变得更漂亮。
教学环节