文档介绍：中班认识小燕子教案
中班相识小燕子教案1
活动目标：
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，感受创编的乐趣。
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活动重难点：
是春天呢?春风吹来后，小草、柳树、桃花有什么改变?
《春天的故事》
老师富有感染力的朗诵一遍诗歌。
想象诗歌描绘的春天的情景并加以描述。
围绕诗歌提问，帮助幼儿理解诗歌内容：
春风长着什么?为什么说春风长着手?它怎么使小草发生了改变?为什么说春风长着嘴?这怎么使柳树发生了改变?为什么说春风长着腿?它怎样使桃树发生了改变的?春风给谁发请柬?小燕子衔着什么?在讲解过程中帮助幼儿学习词语。
幼儿在音乐的伴奏下学习朗诵诗歌。
活动结束：
引导幼儿知道诗歌的结构，老师示范仿编一段诗歌，请幼儿说说与原诗有什么不一样?帮助幼儿驾驭仿编的方法。让幼儿自由仿编的方法。
原诗歌：
春天的故事
春风长着手，
那手像妈妈，
摸了摸小草，
小草绿了。
春风长着嘴，
会说静静话，
在树梢上说了说，
柳树绿了。
春风长着腿，
一溜烟跑来了，
亲了亲桃树，
桃树开了!
春风发请柬，
请来了小燕子，
小燕子衔着春光，
愉快地飞来了......
中班相识小燕子教案3
活动目标：
1、知道人与动物应和谐相处，有爱护小动物的意识。
2、了解燕子的外形特征及生活习性。
3、感知燕子迁徙与季节的关系。
4、熟识歌曲小燕子旋律，为歌曲创编动作
5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。
活动打算：
1、《小燕子》歌曲磁带;
2、有关人们爱惜动物的图片、燕子标本和燕巢;
3、秋天的图片(有燕子南飞的形象)
活动过程：
一、播放歌曲《小燕子》，营造开心的气氛。
1、观赏音乐，感受乐曲的美，随乐曲跟唱、律动。(美丽、熟识的乐曲，忽然便激发了幼儿参加活动的爱好。)
2、谈话：歌曲唱的是什么动物?小燕子为什么要南飞?燕子住在什么地方?燕子长得什么样子?老师适时出示燕子标本和燕巢，结合幼儿平常的视察，探讨燕子的生活习性，出示小燕南飞的形象。
师小结：燕子妈妈和小燕子住在屋檐下，燕子妈妈会生蛋，然后孵出小燕子。它们衔来树枝、泥和草在屋檐下筑窝。燕子妈妈每天捉害虫喂自己的宝宝。秋天，天气慢慢转凉，燕子飞向暖和的南方过冬，等到其次年春天，再飞回来。
3、探讨：燕子为什么要南飞呢?(由于孩子们平常已经积累了一些学问，谈话的气氛很热情，充分调动了幼儿大脑的兴奋性。)
二、讲故事《燕子和老爷爷》，知道人与动物要和谐相处。
1、讲解并描述故事《燕子和老爷爷》。“有一只小燕子在搬家、安家的过程中，发生了一件事……”