部编版语文三年级下册[2].doc

文档介绍：部编版语文三年级下册
17《我变成了一棵树》教学设计
执教者：广州市花都区狮岭镇冠华小学 江爱萍
【教材分析】
《我变成了一棵树》是部编版三年级下册第五单元的第二篇课文，是精读课文。作者顾鹰写了“我”想象自己变成了一棵树，树上
部编版语文三年级下册
17《我变成了一棵树》教学设计
执教者：广州市花都区狮岭镇冠华小学 江爱萍
【教材分析】
《我变成了一棵树》是部编版三年级下册第五单元的第二篇课文，是精读课文。作者顾鹰写了“我”想象自己变成了一棵树，“我”的妈妈。他们在一起在树上东西，而“我”被馋得口水直流的故事。课文围绕“想象”启发孩子。带领孩子走进想象的世界。所以我选择了第二课时，侧重点在“用线性结构梳理文章内容"和“发挥想象创编故事”.想象作文并不是杂乱无章。而是在合理的情节中环环紧扣进行大胆的想象。比如：有了树,才想到要有鸟窝,有了形状各异的鸟窝，，再想到妈妈到来，并带上了食物。由食物想到肚子饿,然后流口水。对“我”的口水又进行了不同的想象。这是文章的亮点，也是值得学生在本课学****的地方。故事中“我”率真可爱、富有奇思妙想的性格，给我们提供了了无限的想象空间。（精品文档请下载）
【学情分析】
学生已经不是第一次接触想象。早在二年级下册就已经初步了解了想象。。创设情境、图文结合,让学生自己走进文本,再分小组找出
“有趣的想象”。汇报完毕后再让学生也学着在合理情节中大胆发挥想象,创编自己的想象****作.（精品文档请下载）
【教学重点 】
抓关键词，体会表达效果的神奇,并进行语言文字训练.
【教学难点 】
拓展学生思维，展开想象创编故事。
第二课时
【课时目标】
1。能朗读课文，抓住重点词句,理解课文内容。
，组织语言，进行想象力训练。
【教学过程 】
一、复****旧课,导入新课
上节课我们了解了作者为了躲避打扰变成了一棵树。你们看，这棵树上竟然长满了词语面包，！（精品文档请下载）
（出示课件）秘密 鳄鱼 狐狸 巧克力 抬头 香肠 糖醋 形状 继续 希望 丁零 痒痒的
【设计意图：复****导入，出示字词，朗读课文，引入课题，温故知新。】
这节课我们继续学****我变成了一棵树》，看看“我"变成树后,发生了哪些有趣的事情。（板书：我变成了一棵树）（精品文档请下载）
二、边读边想象，重点感悟
过渡：我变成了一棵树,这个想象多么有趣，接下来还会有很多有意思的事情发生。
默读 6—23 自然段,用横线划出“我”变成一棵树后发生的有趣的事。
1。（课件出示）
“我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的、长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，他们就在枝头跳起了舞。”（精品文档请下载）
（板书：长满鸟窝:各种形状）
省略号还省略了哪些形状的鸟窝？（梯形、星形、心形、五角星等）
2。(课件出示）
“我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面。 如果你喜欢也可以住进来