文档介绍：中学生学****动机团体辅导方案
中学生学****动机团体辅导方案
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中学生学****动机团体辅导方案
中学生学****动机集体指导综合训练方案
文学院吴北平2220
一、我的兴中学生学****动机团体辅导方案
中学生学****动机团体辅导方案
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中学生学****动机团体辅导方案
中学生学****动机集体指导综合训练方案
文学院吴北平2220
一、我的兴趣我做主——培育内部学****动机
主题：我的兴趣我做主
目的要求：
经过游戏，培育学生对课本知识学****的兴趣，进而为更高级其他学****打下扎实的基础。让学生认识自己目前的学****兴趣，进而为今后培育学****兴趣的活动做准备。
活动步骤：
（一）活动导入
同学们，数学是我们特别重要的学****课程，在平时生们生活活中，不经意间我们就会用到数学的知识，但是很多人却没有学****数学的兴趣。今天我们来做两个游戏，看一看数学在我中终归有多么重要。更让大家认识到，兴趣我们自己做主。
（二）活动过程
游戏A：小熊卖文具
教师准备好若干文具及玩具，而且用元、角、分注明上每类商品的价格，开初发放给学生一部分购物券，注明好金额。
请一个学生戴上头饰做小熊，其他学生当顾客，到其商店买东西。
将学生分组，5-8人一组，购物时分组进行。
教师示范给学生买东西的规则，时限为8分钟，要在这些时间里买尽可能多的东西。时间结束后，要算好自己的开支，即共花了多少钱，买了什么东西。
经过自己报告的方式，评出在规准时间内买的物件最多的同学，大家鼓掌恩赐奖励。
游戏B：小兔子跳跳跳
将学生分组，5~8人一组，两个组自由组合进行竞赛。
教师先在教室讲台前画好带有方格的“梯子”,今后让一位学生来饰演小兔子,，要求每跳一次格子（可以连跳），组内的一位同学说出小兔子跳进的格子对应的数字是多少。达成今后，小兔子连续从落地的格子开始跳，组内同学连续回答。
每个组回答三次，游戏在不同样样的组经过进行，优越组进入下一轮竞赛，对最后的成功组恩赐鼓掌奖励。
活动分享：
游戏可以提升学生参加的热忱，在游戏中，学生可以领悟到学****数学的乐趣及重要性，而且可以锻炼其运算能力，增添了学****数学的兴趣。
建议与说明：
教师在活动过程中，应将游戏规则示范给学生，以便游戏顺利进行。教师
可针对不同样样科目特色，设计相应游戏，让学生领悟科目的兴趣性及合用性，对于操作性不强的科目，可以用多媒体表现丰富的影像资料，进而使得学生提升学****兴趣，进而提升学****动机。
二、为了美好的明日——激发外面学****动机
主题：为了美好的明日
目的要求：
经过畅想未来，使学买卖识到现在的学****对未来发展的重要性，进而激发外面学****动机，刺激学生的学****动机，提升学****动力。
活动步骤：
（一）活动导入
同学们有没有假想过自己的未来自己将成为怎样一个人从事什么工作获得怎样的成绩接下来，我们一起来做一个幽默的游戏——“看未来”。