文档介绍：小学六年级数学兴趣班教案
小学六年级数学爱好班教案1
教学目标：
1、在详细情境中，通过“画一画”的活动，初步相识正比例图象。
2、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中依据一个变量的值估计它1、下表是小明的体重改变状况。
视察表中所反映的内容，搞清晰表中所涉及的量是哪两个量?视察后请回答。
2、上表中哪些量在发生改变?
3、说一说小明10周岁前的体重是如何随年龄增长而改变的?
小结：小明的体重随年龄的增长而改变。2—6岁和6---10岁是体重的增长高峰。说明这两个阶段是孩子成长的重要阶段。
4、体重始终会随年龄的增长而改变吗?这说明白什么?
说明：体重和年龄是一组相关联的量。体重的增长是随着人的生长规律而确定的。
1、教化学生要合理饮食，适当限制自己的体重。
活动二：骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的改变而发生较大的改变。
视察书上统计图：
1、图中所反映的两个改变的量是哪两个?
2、横轴表示什么?纵轴表示什么?
同桌两人视察并思索，得出结论后，记录在书上，然后再在全班汇报说明。
3、一天中，骆驼的体温是多少?最低是多少?
4、一天中，在什么时间范围内骆驼的体温在上升?在什么时间范围内骆驼的体温在下降?
5、其次天8时骆驼的体温与前一天8时的体温有什么关系?
6、 骆驼的体温有什么改变改变的规律吗?
活动三：某地的一位学生发觉蟋蟀叫的次数与气温之间有如下的近似关系。
1、 蟋蟀1分叫的次数除以7再加3，所得的结果与当时的气温值差不多。
2、 假如用 t 表示蟋蟀每分叫的次数，你能用公式表示这个近似关系吗?请你写出这个关系式，全班展示，沟通。
3、你还发觉生活中有哪两个量之间具有改变的关系?它们之间是怎样改变的?四人小组沟通你收集到的信息，选派代表请举例说明
4、 你还发觉我们学过的数学学问中有哪些量之间具有改变的关系?
三、反馈与检测
1、连一连，把相互改变的量连起来。
路程 正方形周长
边长 购卖数量
总价 行驶时间
2、说一说，一个量怎样随另一个量改变。
(1)一种故事书每本3元，买书的总价与书的本数。
(2)一个长方形的面积是24平方厘米，长方形的长与宽。
3、小明到商店买练习簿，每本单价2元，购买的总数x(本)与总金额y(元)的关系式，可以表示为:
四、全课小结：今日我们探讨的两个量都是相关联的。它们之间在改变的时候都具有肯定的关系。下一节课我们将深化探讨具有相关联的两个量，在改变时有相同的改变特征，这样的学问在数学上的应用。
小学六年级数学爱好班教案3
教学目标:
学问技能：
1、使学生理解和驾驭圆锥的特征及各部分名称。
2、使学生驾驭测量圆锥的高的方法。
3、培育学生的视察实力、操作实力和思维实力，发展学生的空间观念。
过程方法：创设情景，由学生自己提出问题，通过自主探究，合作沟通，学生动口、动手又动脑，主动参加学问的形成过程
情感看法：培育学生主动参加、勇于探究、敢于创新的自主学习精神，发展学生的思维实力，培育学生学习数学的爱好
教学过程：
一、回顾强化
课件演示：出示一支圆柱形铅笔。
老师问：同学们这支铅笔是什么形态的?你能说说它具有什么特征吗?
生：是圆柱体。它的特征是：圆柱有三个面，有上下两个底面，是完全相同的两个圆，有一个侧面是曲面，两个底面之间的距离叫做圆柱的高，有多数条高。圆柱侧面绽开是长方形。
二、创设情境，激情导入
师：圆柱的特征同学们驾驭得特别好，今日我们学习一种新的几何形体，请同学们细致视察屏幕
课件：用转笔刀削铅笔，把削成的笔尖部分(圆锥体)垂直切下来。
问：这还是圆柱体吗?被切下来的是什么几何形体呢?
生：不是。是圆锥体。
师揭示课题：我们把象这样的几何形体叫做圆锥体，简称圆锥，我们所学的圆锥都是直圆锥。今日我们就来学习《圆锥的相识》。板书课题
三、探究体验。
1、列举，提出问题。
同学们想一想，在日常生活和生产劳动中，你都看到过哪些物体的形态是圆锥体的?你也可以把课下收集的圆锥形物体拿出来给大