文档介绍：幼儿园幼小衔接工作总结
幼儿园幼小连接工作总结1
本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成本学期学****任务之际，回首所做过的幼小连接工作总结如下：
一、学校开展了具有班级特色的幼小连接工作。
1、本学期，我奇和憧憬，会为了更好地做一名小学生而努力，也知道了小学生的一些生活内容，对小学生活充溢信念。
二、从家长入手，争取家园协作，共同做好幼小连接
1、召开幼小连接家长会，宣扬幼小连接的策略。
2、开展家访活动，了解家长需求，调整教化策略。
3、帮助学校逐步培育孩子的独立意识，帮助孩子实现心理过渡。
4、培育孩子良好的生活和学********惯，帮助孩子实现****惯过渡。
5、培育孩子大胆与人交往、解决问题的实力，帮助孩子实现实力过渡。
经过一个学期的共同努力，学生的精神面貌和实力有了很大的进步。幼儿大部分都对学****感爱好，对学****内容本身充溢着新奇和爱好，能主动主动地学****不懂就问。大部分幼儿活动能合群，在日常学****活动中，能与家人、亲友、老师、同学和谐相处。幼儿生活变得更有条理，能独立自主地支配包括学****在内的基本生活起居，不必大人催着、盯着才去完成。
三、必要的学问阅历储备
结合《指南》要求和本班幼儿实际，开设相宜的课程，学****幼小连接学问阅历。每周支配一次生动好玩的识字教学，采纳分组的形式，让幼儿在好玩的故事、儿歌中学****汉字。日常生活中帮助幼儿逐步积累常用的汉字如：请幼儿分发课本，让幼儿相识同伴的名字。再如利用活动区，让幼儿相识标题字;利用晨间和中午的时间指导幼儿书写自己的名字，和少量学过的汉字;利用签到墙来练****幼儿前书写实力。
这样的学****方式使汉字不但没成为幼儿的负担，而且激发孩子学字的爱好，很好地与小学一年级语文连接了起来。
小学的数学是从最简洁的计数和运算起先的，很多在幼儿园学****过的10以内的组成和加减运算在小学还要学，如今小学的数学教学非常注意对孩子思维实力和多角度解决问题的实力的培育。因此针对幼儿的年龄特点，可以采纳直观的图示运算向抽象地数学运算过度，重视让幼儿把单纯的运算，排序运用在嬉戏和生活中。
利用午间让幼儿练****口头叙述的应用题。为了更好地与小学数学连接，还可以选择一些课外补充练****如：利用家园合作布置适量作业单等，让父母依据幼儿的实际状况指导完成，通过多方面提高了幼儿的计算实力，照看到个别差异。
四、增加幼儿的任务意识和责任感
1、巧用“值日生”制度。我们加强了值日生的运用范围，使每位幼儿一周内都有事情做，在值日生栏目中不仅任务交代明确，而且随时了解幼儿的任务完成状况。我们还尝试着培育一些组织实力强的幼儿担当组长、检查员。通过这一系列的活动幼儿的责任感明显增加，完成任务由老师提示变成幼儿间相互提示或自己自觉完成。
2、幼儿口述家庭作业。进入大大班后，由幼儿向家长口述作业，我们常常布置一些任务让幼儿回家完成，我渐渐变更以前写通知的形式，让孩子当小传令兵，把回家所要完成的课前打算和任务转达给家长听，这样既加强了幼儿的任务意识，又能够熬炼幼儿精确转述他人意图的实力，以便入小学后，孩子们就清晰地向家长传达学校信息，并能完成学校老师布置的任务。
五、培育幼儿大胆与人合作交往的实力
我注意培育幼儿良好的品性，良好的品性是胜利与同伴交往的基础，我发觉那些乐于将自己的玩具、图书、食品与人共享，对人热忱有礼的孩子经常成为很多孩子的玩伴，因此，在日常生活中我常通过一些好玩的故事、榜样、嬉戏等培育孩子真诚、和善、热忱、守信的良好品质。另外，我还经常要求家长们多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往，多带孩子走出家门，广泛结交伙伴，使孩子们得到开心的同时，成为一个乐于交往和擅长交往的人。
总之本学期，在大家的共同努力下，幼儿更自信、欢乐地向小学迈进了一大步。
幼儿园幼小连接工作总结3
我园幼小连接工作继上阶段进行的幼儿社会性适应实力培育，进一步在学****性适应实力的培育方面开展工作。大班下学期，幼儿自身发展的须要有了变更，随着学****难点的增加，有意留意时间的延长，以及入小学的各方面要求，使幼儿在学****上产生了诸多问题。关注幼儿的问题，帮助他们达到学****适应的发展水平便是我们本阶段的主要任务。
最初阶段我们的探讨，还只是停留在单纯为开展入小学的学****性打算，即重视学问技能的连接。随着不断的思索和实践，我们渐渐起先相识到幼小连接背后的那些对幼儿终身发展有益的重要内涵要素。学****适应指的是关注大班幼儿学****爱好和****惯的养成，为幼儿入小学做好实力****惯、爱好的打算。我们试图从学****幼小连接新的