文档介绍：大班数学相邻数教案设计教学反省
活动目标：
1、感知并理解相邻数的观点，掌握1--10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。
2、发展幼儿的比较能力和思维的活着。我们小朋友也要像数字宝宝同样，大家团结友爱互帮互帮。"
活动目标：
认识10以内数字的相邻关系。
经过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中
学****br/>培养幼儿着手操作能力和交往合作能力。
活动准备：
1、1——10的数卡若干
2、房屋图10副
3、操作点卡
活动过程：
(一)创设情景，惹起幼儿兴趣，理解相邻数的关系。
1、师：你们知道什么叫街坊吗?你们旁边的两个朋友是你的街坊，请小朋友们说你旁边的街坊是谁好吗?(幼儿互相说)
(二)引导幼儿认识相邻数。
1、小朋友们有街坊，数字宝宝也有街坊呢，今天，我们除了客
人老师外，还有一些数字宝宝也来了，我们来看看，他们是谁?(出示大数片1——10)。数字宝宝是好朋友，他们都住在数字国王买的新房屋里，我们来看看他们的新房屋吧。
2、(展示房屋图)，今天数字宝宝们就要搬家住进新房屋了，可
是他们买的房屋是同样的，他们不知道自己到底是住在哪一栋房屋。他们请我们大班的小朋友来帮帮忙，把他们送到新房屋里去，你们愿意帮助他们吗?
3、请10名幼儿上前把数字宝宝送到新家，大家说说送的对吗?
为什么?
4、数字宝宝住进了新房屋，我们来看看数字宝宝2的街坊是
谁?2的前面是几?(是1)，2的后边呢?(是3)你们知道是为什么吗?这里有一个奥秘。2比前面的1多1，2比后边的3少1，所以2的街坊是1和3。
(举例说5)同上
小结：他们都有一个共同的奥秘，就是比一个数多1，比这个数少1，的前后两个数就是这个数的相邻数。
5、现在苹果宝宝也想找街坊了，请小朋友们帮帮忙。
(出示幻灯片)苹果“3”和“6”。
师：苹果3的街坊是谁?苹果6的街坊是谁?
(三)游戏
数字宝宝很高兴，他们说我们小朋友很聪明，他想和你们玩游戏。
1、游戏开始(纸牌乐)
规则：幼儿两人一组，每组10张纸牌，一个红花，游戏开始时两个人猜：石头剪子布，赢的一方先取一张纸牌，输的幼儿说出他的相邻数。说对得红花，说错对方得红花。
这个游戏好玩吗?我们再来玩一个游戏。
2、(抢凳子)
你们都玩过抢凳子游戏吗?今天我们要和数字宝宝一同来玩这个游戏，你们想玩吗?
规则：每人一张数字卡，14个小朋友13张凳子，音乐起，小朋友饶着凳子走，音乐停，小朋友就抢凳子坐，没有凳子的小朋友，报上自己的数字，并请出自己相邻的好朋友。比方：6。
提问：为什么你的好朋友是5和7?(因为我比5多1，比7少1)
结束：我们教室里还有好多的好街坊，我们一同去找找吧!
活动目标：
初步理解5以内相邻数的意义，感知其多1和少1的关系。活动准备：
彩色串珠、数字拼板、数字胸饰1——