文档介绍：《送东阳马生序》
教学目的
1、知识和才能目的：
学****对照的写法。
2、情感和价值目的：
否认句代词宾语提早和主语省略的用法.
3、过程和方法目的：
领会苦学方能成才的道理.
【重点难点】
１、对照的写法。
２《送东阳马生序》
教学目的
1、知识和才能目的：
学****对照的写法。
2、情感和价值目的：
否认句代词宾语提早和主语省略的用法.
3、过程和方法目的：
领会苦学方能成才的道理.
【重点难点】
１、对照的写法。
２、倒装句和省略句。
【教学设想】
自读课。
此课可要求学生熟读，并能背诵其中重段落，领会方中蕴含的深化思想，并学****比照
的写作方法.
授课时间：一课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入
《<指南录〉》
“序” ｝
《送东阳马生序》
│ １。书序（序跋）
│ 《太史公自序》
│ 表达著作旨趣
│ 《齐民要术序》
序│
│２。赠序
│ 《送孟东野序》
│ 写给临别亲朋的
《送薛存义序》
二、作者简介
宋濂（１３１０－１３１８０，字景濂，号潜溪。浦江（浙江义乌县)。
明初：受任江南儒学提举，为太子讲经，修《元史》。官至翰林学士承旨、知制诺（参和撰写朝廷重要文书）。因长孙列入胡惟庸党,全家谪往茂州,中途病死。
“明初诗文三大家"之一(另二人是刘基和高启）。著有《宋学士文集》。
三、自读课文，并作分析
１．逐段分析。
全文包括３段
（１）表达自己在青少年时期嗜学勤读，不怕困难困苦的坚强意志和刻苦精神。
简析:
家贫无书
艰
天大寒，手指不可屈伸
求书借书学****br/>勤手自笔录，弗之怠
遍观全书
无师和游
艰
趋百里外求师
求师
师
勤（比照)
生
夺走辛劳
艰余
生活困难 (比照）
从师同舍生
略无慕艳意
勤（侧写）
中有足乐者
正面写自己得到学****的最大快乐,侧写专心求学，刻苦勤奋。
（２）批评当时太学诸生学****条件优越而不知好学，勉励他们不要辜负好条件,应当专心至致志,努力学****br/>简析:
无冻馁之患
无奔波之劳
太学生良好学****条件
有师可问
有书可读
（和上一段处处比照)
以“今”开头，转入和过去学****条件的比照，,勉励太学生德成业精。
（３）说明作“序"的原因和目的。
简