文档介绍：小学心理健康《认识我自己》教案
活动目标：
认知目标：让学生学会正确、全面地认识自我。
情感目标：成立优秀的自我形象，对自己充满自信心。
行为目标：弘扬优点，战胜缺点，塑造一个优秀的自我。
小学心理健康《认识我自己》教案
活动目标：
认知目标：让学生学会正确、全面地认识自我。
情感目标：成立优秀的自我形象，对自己充满自信心。
行为目标：弘扬优点，战胜缺点，塑造一个优秀的自我。
活动重点：正确认识自我的优缺点，采取自我。
活动难点：保持健康积极的心理，相信自己，努力发展自己。
活动准备：一把小镜子，《相信自己》光碟一张。
活动过程：
一、导入新课
1、小品
小明拿着刚发下来的考试卷子，背者书包没精打采地说：“又是不及格！”这时小强从后边追上来，冲他一笑：“听闻要开运动会了，你这个体育健将可要多报几项啊！”小明却垂头丧气地说：“那有什么用，跑得再快也是头脑简单，四肢发达！”
2、思考：引发动机，制造悬念，创设情境，使学生很快进入角色。
1）你认为小明说的对吗？为什么？
2）你想对小明说些什么？
3）经过这个小品你能理解什么？
3、师：偶尔一两次考试不理想并不能说明什么，我们要全面、正确地认识自己。
二、活动主体
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1、小品《照镜子》大概内容：两位同学按要求闭上眼睛，老师用染红的手
指点一位学生的鼻子，问：“这是什么？”学生回答：“鼻子”。接着再点另一位同学的额头，问：“这是什么？”学生回答：“额头”。学生回答的同时，颜色已染到他们的鼻子或额头上了，他们却全然不知。然后让他们面向全班同学，同学们
哄堂大笑，他们感觉无缘无故，最后老师把小镜子递到他们手里，他们这才发现真相。（1）、思考：方才的小品对你有什么启迪？
2）、师：脸上的脏东西，别人看得清，自己却看不见，用小镜子一照，就看得清清楚楚了，让同学当一当这把小镜子，你会很快找出自己身上的优点和缺点。
2、同学眼中的我
1）学生自由找朋友，请这位同学说说他眼中的我有哪些优点或缺点。（自由活动）
2）请几名学生说说听完之后的感觉。
3、老师眼中的我
1）看看评论手册老师对你的评论
2）小组内说说感觉
3）师：是的，只有把你身边的人或事当做一面镜子，才能采撷生活中的趣事，由此引发思考。自由宣泄，给学生认识和认识自我的时机，经过从他人那边获取信息，使学生掌握正确认能正确地认识自己，清楚地认识自己。尺有所短，寸有所长，在平时的学习生活中，我们难免会有这样的缺点，我们该怎