文档介绍：和妻书2
第二课时
一、研****课文：
理解作者在两难抉择中表达的“大爱”。
1．作者和妻子有着怎样的深情厚意?（文中回忆了哪几个生活场景？)
三忆三愿—-表达了作者对妻子的挚爱深情和不忍离别的内心痛苦。
2．既然这么和妻书2
第二课时
一、研****课文：
理解作者在两难抉择中表达的“大爱”。
1．作者和妻子有着怎样的深情厚意?（文中回忆了哪几个生活场景？)
三忆三愿—-表达了作者对妻子的挚爱深情和不忍离别的内心痛苦。
2．既然这么爱妻子，又为什么诀别妻子去死？
——黑暗现实冷酷无情，国之不存家何以附？
破镜难圆生离死别。
天下人的生离死别自己不忍不救。
所以，作者忍痛割舍对妻子的爱.
3．既然如此不忍，又是什么力量推动他作出的抉择？
——爱。对黑暗现实的愤懑之情和为国赴难的浩然正气。
甘心赴国难,此意谁能传？
文中林觉民并没有否认对妻子的爱来追求对国家的爱,而是在个人爱情的根底上提升感情到达大爱。即使是倾诉甘心赴国难之后,仍念念于对妻子的缠绵。
总结:林觉民在牺牲前给妻子的绝笔书中表现了儿女之情的缠绵细腻,也表现了革命家的激昂大方。这封信所表现的对妻子的爱情，，也就无法将这种爱扩大成为对天下人的爱；没有对妻子笃深的感情,也就无以衬托他舍此捐躯之高尚情操。《和妻书》所抒发的思想感情之所以能和广阔读者产生共鸣，就在于作者把人世间经常发生的生离死别赋予了悲壮的爱国主义色彩,在于他把热爱亲人和热爱人民的情感水乳交融地结合起来。
板书:
祖国
爱交融
妻子
二、学****写法：
理解本文记叙、议论、抒情相结合的写法。
为了表达“吾至爱汝”，又不得不“忍舍汝而死”的复杂思想感情，作者运用了那些表达方式？
（遗书中非常自然地综合运用了抒情、记叙、议论三种表达方式)
提示：
1．抒情是这封遗书的主要表达方式，知道学生找出课文中直接抒情的语句。通览全文，很多语句都是直接抒情的,从开头的“吾作此书时,尚是世中一人；汝看此书时吾已成为阴间一鬼",到末了的“嗟夫！巾短情长，所未尽者，尚有万千……时时于梦中得我乎！”这些话,正式面临为革命英勇献身之时,从内心汹涌而出的强烈的感情浪涛.
2．-5小节里对于夫妻生活的三个回忆,深深地抒发了对其中的爱恋和为妻子着想“无所不至"之情。
指导学生理解夫妻生活的三个囚犯，看似是儿女情深缠绵悱恻，本质上正是对作者豪迈气概和宏伟志愿的衬托和反衬。写对妻子之爱愈深愈真，作者的舍爱就死，义无返顾的精神就更悲壮感人。
3．指导学生理解《和妻书》阐述道理的两个特点.
① 在抒情的根底上发表议论
在记叙的根底上发表议论,通览全信可知，一、五节根本上属于抒情，第3小节根本上是记叙，2、4节是在抒情记叙的根底上说理,既抒革命之情，又述革命之理，正因为烈士对妻子的“情”是那样深挚，他忍心舍掉妻子英勇赴义的“理”,就具有宏大的说服力和感人力量.
② 说理时选择了带有感情色彩的词语和表达丰富感情的句式，使议论也涂上自己所憎所爱的感情色彩.
例