文档介绍：小学数学一年级上册教案：同样多多些少些
（一）初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。初步知道同样多、多些、少些的含义。
（二）学****用数学语言表达谁比谁多、谁比谁少、谁和谁同样
多。
教学重点和难点
小学数学一年级上册教案：同样多多些少些
（一）初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。初步知道同样多、多些、少些的含义。
（二）学****用数学语言表达谁比谁多、谁比谁少、谁和谁同样
多。
教学重点和难点
重点：运用一一对应的方法进行比较物体的多少。
难点：理解同样多、多些、少些的含义。
课前准备
（一）教具：小花、树叶、小兔、萝卜、小鸡、小鸭、苹果、桃子图片。田字格小黑板，绒板。
（二）学具：每人准备圆片、方块、三角形各10块。
教学过程设计
（一）学****新课
1．初步成立同样多的观点。
（1）出示绒板图。（预先将小花和树叶混放在绒板上）
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师问：谁能告诉大家，是花多，仍是树叶多？
师说：要想知道花多，仍是树叶多，我们先进行分类，把它们排列齐整，再用一一对应的方法进行比较。（老师把花和树叶排列成两排）
用一一对应的方法比较：
老师率领学生说：一朵花对一片树叶，一朵花对一片树叶（老师边说边连线）
师说：每朵花都对上一片树叶，每片树叶都对上一朵花。没有多余的花，也没有多余的树叶。说明花和树叶怎么样？（同样多）
学生练说：花和树叶同样多。树叶和花同样多。
（2）出示萝卜和小兔图：
老师先摆出4个萝卜，再摆出4只兔子。
师问：
①这幅图表示什么？
②谁能告诉大家，萝卜多，仍是兔子多？
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师说：要想知道萝卜多，仍是兔子多，我们能够用一一对应的方法进行比较。
老师率领学生边说边画线：一个萝卜对一只兔子，一个萝卜对一只兔子正好，都对上了。没有多余的萝卜，也没有多余的兔子。我们就说萝卜和兔子同样多。指名学生练****说：萝卜和兔子同样多。兔子和萝卜同样多。
（3）摆一摆：
①左边摆3个圆片，右边摆方块，方块要和圆片同样多。想想应当摆几个方块。
②上排摆5个圆片，下排摆三角形，三角形要和圆片同样多，应当摆几个三角形。
2．初步成立多些、少些的观点。
（1）出示小鸡小鸭图：
老师在黑板上先贴出2只小鸡的会合图，对着小鸡贴出1只小鸭的会合图。
师问：小鸡和小鸭是同样多，仍是哪个多些，哪个少些？
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学生回答后，老师小结