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《有效教学》读书心得
《有效教学》读书心得 本文关键词：心得，教学，读书
《有效教学》读书心得 本文简介：《有效教学》读书心得李兴曦长期以来，始终以为凭良心，多教给学生一些学师生互动”集中于思维内容，使学生获得学习时机，那么，这个课堂上的学生的胜利率就可能更高！
4．引导学生投入学习过程
学生实际投入学习材料的时间，称为投入率，与老师教授某个论题的时间不同。它是指用于学习的时间百分比，在这段时间里学生真的在学习，忙于教学材料并从老师供应的活动中受益。有时尽管老师可能在任务导向下教学，也可能为学生供应了最多的内容，但学生可能并没有投入学习，这意味着他们并没有踊跃地思索、操作或运用老师供应的内容。这种不投入可能涉及对或隐或显的情感、精神上的漠然。学生们跑下座位、谈话、看与课堂教学内容无关的书的时候，很明显就没有投入学习。学生们的不投入方式还可能更加隐藏，比方看起来精神集中但事实上却在走神。教学生活中令人不快的一个事实是：在上课的时候有可能有四分之一的学生在走神。在订正这种类型的不投入可能很困难，它须要变更任务本身的构造以及对学习者的认知要求。这就要求运用必须的教学策略，来支配引发学生投入学习活动。
5．确保学生胜利率
学生学习的胜利率，是指学生理解和精确完成练已经成为任务导向和学生投入率相关探究的一个关键方面。难度水平由学生的胜利率来衡量，也就是学生理解和精确完成练：
〔1〕高胜利率：学生理解任务，只是有时因马虎而犯错误。
〔2〕中等胜利率：学生不完全理解任务，犯一些实质性的错误。
〔3〕低胜利率：学生压根不理解任务。
探究说明：老师的任务导向〔教学时间〕和学生投入率与学生胜利率亲密相关。中高等水平胜利率的教学能提高学生的成就，这是因为老师讲到了较多的处于学生当前理解水平的内容。而且，产生较低错误率〔高胜利率〕的教学，有助于提高学生的自尊心，增加学生对学科内容和学校的踊跃看法。调查探究显示，平凡学生把大约一半时间花在那些能带来高胜利率的任务上，探究还发觉，一些学生在高胜利率的任务上所花的时间超出平均水平，结果他们的成就更高，记忆力更好，对学校的看法也更踊跃。这些调查结果示意人们：学生应当把60%——70%的时间花在某些任务上，对所教材料他们几乎能完全理解，只是有时犯错。中高水平的胜利率将使学生驾驭课时教学内容，同时还供应了通过实践来应用所学学问的根底，因为在学有余力的状况下学生有时间和精力进展一些思索，比方批判性思索和独立思索等。在策略方面，这对于自我导向学习和学会学习做出了独特的奉献。