文档介绍：积石镇学区教师信息技术培训简报第二期此时,北方已是冰天雪地,寒风刺骨,但是“国培”远程研修仍是暖潮涌动,千帆竞发。无论我们来自哪一块土地,无论我们在哪一个学校,无论我们居于何种职位,我们都有一个共同的称谓:教师。我们曾像一块待凿的玉石在众多老师温热的手中慢慢地传递, 学生生活里的快乐、困惑、激动与迷茫, 同时打磨出我们的锋芒。如今, 我们有回到学校, 回到课堂, 开始了我们的教师生涯,成为一名打造玉石的工匠。从那一刻起,我们无可回避地不断叩问:“教师对每一位学生意味着什么?教育对每一个生命意味着什么?对社会意味着什么? ”我们是否还记得学生时代成长的喜悦与创伤,我们曾告诉自己要做一个什么样的老师? 生活在一个多元化、科技高速发展的年代, 对于每一个人来说都是幸运的。对于一个教师来说, 生活在一个致力于从完整的人的成长、人的幸福的角度来反思教育、改革教育的时代,是令人激动的。作为教师, 我们在素质教育与课程改革中的位置在哪里呢? 我听到你在追问, 我看到你在凡在的生活中挤出时间勤奋阅读,还看到你在远程研修的平台上激烈的争辩与碰撞, 我感到你因为这些而心生欢喜:你累,却欢乐着! 在这里,我们希望能让老师们体会到到彼此的学识所长, 生活感悟, 共同享受时光长河中这样一段短暂而璀璨的光阴。为什么我们的眼里常含着泪水, 因为我们对这个职业爱得深沉……学情概述: 学员总数: 172 人已登录人数: 172 已开始研修人数: 159 已合格人数: 0 参训率: (登录人数/ 学员总数*100% ) 研修率: (已开研修人数/ 已登录人数*100% ) 合格率: (已合格人数/ 学员总数*100% ) 校际研修组学习情况: 已登录未学习教师: 精选话题: 1、如何提高少数民族学生的普通话能力? 黄文明发表于: 2015-11-18 由于地域和环境的制约, 少数民族学生学说普通话的能力很弱, 如何在短时间提高学生的汉语口语交际, 是教师在教学中面临的一个难题,所以有必要大家一起共同